office高级应用的视频学习系统开发excel子系统(源码)
随着网络的普及和计算机技术的迅猛发展，人们逐渐用碎片化的时间学习知识和技能，使学习变得更加简单、丰富和有趣。本论文详细地论述了基于MS Office高级应用Excel视频的研究和录制。所做的主要工作是用FreeMind对涉及的知识点进行归纳，采用Camtasia 9作为录制和编辑工具，实现对全国计算机等级考试题目的讲解过程录。能有效帮助在备战全国计算机二级的同学有效学习。本文先是叙述了本系统的可行性，其次说明了本系统涉及到的录制软件和技术；紧接着对该系统有哪些需求做出分析，并提出了详细的设计思路和方案；再者是对题目进行知识点提炼，视频的录制，视频的编辑；最后对系统得出的结果进行论述。关键字视频学习 EXCEL 视频录制编辑 Camtasia 9
目录
1 绪论 4
1.1 课题的研究背景 4
1.2 课题的研究目的和意义 4
1.3 本文的组织工作 5
2 系统开发技术分析 6
2.1 目前视频的制作技术 6
2.2微课的制作技术 10
2.3 录屏软件CAMTASIA 9 11
2.1.1视频的录制 11
2.1.2 视频的编辑 11
3 系统需求分析 12
3.1 系统运行环境： 12
3.2可行性分析 12
3.2.1经济可行性分析 12
3.2.2技术能力分析 13
3.2.3运行可行性分析 14
3.2.4法律可行性分析 14
3.3需求规定 14
3.3.1 对功能的规定 14
3.3.2 对性能的规定 14
3.4系统制作流程图 15
4 系统概要设计 16
4.1 系统的功能结构 16
5 详细设计 16
总结 25
致谢 26
参考文献 27
1 绪论
1.1 课题的研究背景
随着社会进步和经济的发展，我国的计算机行业得到了持续、快速的发展。在计算机行业发展的同时，不少公司都要求工作人员掌握一定的计算机知识， *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
能操作计算机，而且通过全国计算机等级考试二级是很多应用型本科学校学生的学位授予条件之一，Office高级自开考以来每年大约有6000人（包括全国和江苏省考试）参加考试。学生考前大部分均参加考前的辅导班或通过网上辅导班学习后参加考试，通过率大约为30%。为了能让学子能更好地通过全国计算机二级，基于Office高级应用的视频学习系统开发Excel子系统应运而生。
Excel就是Microsoft Office中的一个组件,这是电子表格软件，与国产WPS Office的电子表格兼容。简洁可观的界面、强大的计算功能，出众的图表工具，这些都使越来越多的人使用它，逐渐成为当下最流行的数据处理软件，这也体现出了其市场营销的成功。本系统把历年的考试真题进行归类，写录频脚本，对视频进行编辑后，发布到学习平台中，供学生考前自学用。随着网络的发展，视频学习也逐渐成为一种热门，一种潮流，通过各种视频录制软件，将各种学习资料讲解过程录制下来，让想学习者不需要再像传统的课堂授课方式一样在固定的时间到固定的地点去学习，我们的视频格式[1]经过处理的，随时随地只要有一台播放MP4格式的视频设备有时间就可以进行学习，现在的手机、平板和高宽带的网络为这碎片化的学习提供了可能。
视频录制，现在的个人所带设备手机、电脑录屏就能完成，所以现在学习视频也很多如优酷公开课区、乐教云、云课堂等。但是针对等级考试系统化的视频不多，所以，我们针对这一情况对全国计算机二级题目进行系统划分，将其讲解过程录制下来，上传到平台供大家学习使用。
1.2 课题的研究目的和意义
录制学习视频是视频学习系统的一个重要组成部分。如何在五花八门的录制软件中选择一个合适的录制软件显得非常重要，不仅要考虑到视频的完整度，更要考虑到视频的完美度。同时，在录制过程中还要对题目类型进行合理的划分，方便使用者能准确快速找到自己想要学习的资料内容。因此，能有一个完美的视频资料具有重要的研究意义和应用价值。
基于Office高级应用[2]的视频学习系统开发Excel子系统的实用价值和学术意义主要体现在以下几个方面：
方便人们合理利用空余时间进行学习
现在的时代发展，使得人们的生活节奏越来越快，人们很难再像以前那样去辅导班报名上课学习，这样需要浪费大量的金钱和时间精力。因此，网上的视频学习能让人们更省时省力，只需要在某个平台观看视频就能学习，不再需要在固定的时间到固定的地点去学习。
直观易懂
视频学习能使人直观面对问题，对于视觉的突破是非常有用的，一个对象能从不同的角度去观察。对理解概念和掌握方法有独特的帮助；图像文字声音，能从不同的角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；动态性是视频学习的另一个特点，对于反映概念及过程是非常有利的，突破教学难点也非常有效；交互性，学生可以一边学习一边动手操作，学习显得更主动，而且学习之余不断反思，可以有效帮助学生培养出新的认知结构。
（3）可重复观看，易于学习自己不足之处
在正常的课堂上，学生如果有不懂的地方需要思考，那么就会错过接下来的知识点，讲课老师不会等你想明白才继续讲课。而视频学习完全不必要考虑这些问题，如果需要思考，可以暂停，等自己想明白后再进行接下来的学习；还可以重复播放，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。
1.3 本文的组织工作
叙述课题的研究背景、研究意义及目的，确定论文的研究内容。
叙述录制视频中用到哪些技术，视频的编辑用到哪些技术。
描述视频录制的坏境，分析录制视频的目的，确定如何录制视频的思路，提出录制视频的各个步骤，研究其可行性，给出视频录制的框架图。
目录
1 绪论 4
1.1 课题的研究背景 4
1.2 课题的研究目的和意义 4
1.3 本文的组织工作 5
2 系统开发技术分析 6
2.1 目前视频的制作技术 6
2.2微课的制作技术 10
2.3 录屏软件CAMTASIA 9 11
2.1.1视频的录制 11
2.1.2 视频的编辑 11
3 系统需求分析 12
3.1 系统运行环境： 12
3.2可行性分析 12
3.2.1经济可行性分析 12
3.2.2技术能力分析 13
3.2.3运行可行性分析 14
3.2.4法律可行性分析 14
3.3需求规定 14
3.3.1 对功能的规定 14
3.3.2 对性能的规定 14
3.4系统制作流程图 15
4 系统概要设计 16
4.1 系统的功能结构 16
5 详细设计 16
总结 25
致谢 26
参考文献 27
1 绪论
1.1 课题的研究背景
随着社会进步和经济的发展，我国的计算机行业得到了持续、快速的发展。在计算机行业发展的同时，不少公司都要求工作人员掌握一定的计算机知识， *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
能操作计算机，而且通过全国计算机等级考试二级是很多应用型本科学校学生的学位授予条件之一，Office高级自开考以来每年大约有6000人（包括全国和江苏省考试）参加考试。学生考前大部分均参加考前的辅导班或通过网上辅导班学习后参加考试，通过率大约为30%。为了能让学子能更好地通过全国计算机二级，基于Office高级应用的视频学习系统开发Excel子系统应运而生。
Excel就是Microsoft Office中的一个组件,这是电子表格软件，与国产WPS Office的电子表格兼容。简洁可观的界面、强大的计算功能，出众的图表工具，这些都使越来越多的人使用它，逐渐成为当下最流行的数据处理软件，这也体现出了其市场营销的成功。本系统把历年的考试真题进行归类，写录频脚本，对视频进行编辑后，发布到学习平台中，供学生考前自学用。随着网络的发展，视频学习也逐渐成为一种热门，一种潮流，通过各种视频录制软件，将各种学习资料讲解过程录制下来，让想学习者不需要再像传统的课堂授课方式一样在固定的时间到固定的地点去学习，我们的视频格式[1]经过处理的，随时随地只要有一台播放MP4格式的视频设备有时间就可以进行学习，现在的手机、平板和高宽带的网络为这碎片化的学习提供了可能。
视频录制，现在的个人所带设备手机、电脑录屏就能完成，所以现在学习视频也很多如优酷公开课区、乐教云、云课堂等。但是针对等级考试系统化的视频不多，所以，我们针对这一情况对全国计算机二级题目进行系统划分，将其讲解过程录制下来，上传到平台供大家学习使用。
1.2 课题的研究目的和意义
录制学习视频是视频学习系统的一个重要组成部分。如何在五花八门的录制软件中选择一个合适的录制软件显得非常重要，不仅要考虑到视频的完整度，更要考虑到视频的完美度。同时，在录制过程中还要对题目类型进行合理的划分，方便使用者能准确快速找到自己想要学习的资料内容。因此，能有一个完美的视频资料具有重要的研究意义和应用价值。
基于Office高级应用[2]的视频学习系统开发Excel子系统的实用价值和学术意义主要体现在以下几个方面：
方便人们合理利用空余时间进行学习
现在的时代发展，使得人们的生活节奏越来越快，人们很难再像以前那样去辅导班报名上课学习，这样需要浪费大量的金钱和时间精力。因此，网上的视频学习能让人们更省时省力，只需要在某个平台观看视频就能学习，不再需要在固定的时间到固定的地点去学习。
直观易懂
视频学习能使人直观面对问题，对于视觉的突破是非常有用的，一个对象能从不同的角度去观察。对理解概念和掌握方法有独特的帮助；图像文字声音，能从不同的角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；动态性是视频学习的另一个特点，对于反映概念及过程是非常有利的，突破教学难点也非常有效；交互性，学生可以一边学习一边动手操作，学习显得更主动，而且学习之余不断反思，可以有效帮助学生培养出新的认知结构。
（3）可重复观看，易于学习自己不足之处
在正常的课堂上，学生如果有不懂的地方需要思考，那么就会错过接下来的知识点，讲课老师不会等你想明白才继续讲课。而视频学习完全不必要考虑这些问题，如果需要思考，可以暂停，等自己想明白后再进行接下来的学习；还可以重复播放，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。
1.3 本文的组织工作
叙述课题的研究背景、研究意义及目的，确定论文的研究内容。
叙述录制视频中用到哪些技术，视频的编辑用到哪些技术。
描述视频录制的坏境，分析录制视频的目的，确定如何录制视频的思路，提出录制视频的各个步骤，研究其可行性，给出视频录制的框架图。
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