影响本科生英语听力理解的因素论文任务书

毕业设计（设计）主要内容：

在国外，有关听力理解的理论探究较为成熟：美国语言学家S.D.Krashen(克拉中)（1985）.“从语言输入假说”（Input Hypthesis）探究听力理解的过程：O& *查看完整论文请 +Q: 3 5 1 9 1 6 0 7 2 
“从语言输入假说”（Input Hypthesis）探究听力理解的过程：O’Malley&Chamot(1990)从“元认知及认知策略”探究听音者的语音识别及认知能力和听解之间的内在关系，指出元认知策略对于听力理解水平的提高具有潜在的重要作用。这些理论探究在一定程度上为科学认识听力理解，以及解释有关问题提供了相应的理论依据。 近年来国内对于听力理解的探究很多，主要有以下几个方面：1）关于影响听力理解的因素的探究，如王伟（1991）具体地分析了影响听力的主、客观因素，并认为这些主客观因素有积极和消极之分，消极的因素就构成了我们所说的听力障碍；2）对听力理解策略的探究，在听力策略于听力理解的关系上，学者们倾向于认为听力策略的运用对听力理解有积极的影响，者方面的文章有：蒋祖康（1994）“学习策略与听力的关系—我国本科生素质调查分报告之一”：3）对听力理解评估与测试的探究，如王兴国（1998）剖析了一些交际听力测试题型的信度和效度。 尽管学者在英语听力理解方面做了大量的探究，但仍存在诸多问题，如重复探究现象严重、实证探究比例偏低、探究理论有待于进一步的归纳、总结等。

进度安排：
选题：9月中旬 开题报告：11月中旬 论文初稿：2018.4.1 论文终稿：2018.5.1 答辩：2018年5月份
需要收集的资料：
1． Clark.L.H&,I.S.Secondary School Teaching Methods(third edition)New York Macmilan Publishing co.inc.1976. 2． Ding Aiyun.Teaching Techniques to Improve Chinese Student’Listening and Speaking Conpetence in English[J].我国英语教学，2006，（1）. 3． Rod Ellis.第二语言习得探究[M].北京：外语教学与探究出版社，1999. 4.Vivian Cook.语言学和第二语言习得[M].北京：外语教学与探究出版社，2000. 5.Yan Miao.An Investigation of the Factors Affecting Chinese Student’Listening and Speaking Conpetence in English[J].Sino-US English Teaching,2006,(3). 6.胡涛.浅议影响大学英语听力因素及应对策略[J].湖北广播电视大学学报，2007，（11）. 7.谭爱萍.影响英语听力理解的负面因素及解决途径[J].四川职业技术学报，2007，（8）. 8.王守元，苗兴伟。英语听力教学的理论与方法[J].外语电化教学，2003，（8）. 9.杨志敏.英语听力宝[M].大连理工大学出版社，2005. 10.张维益.Obstacles and Corresponding Strategies in English Listening Compr

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