响应式设计的高校实验室信息管理系统建设
目录
一、引言 1
（一）系统开发背景 1
（二）系统开发目标 1
（三）系统开发意义 1
二、需求分析 1
（一）需求获取 1
（二）需求功能分析 2
（三）系统E-R模型图设计 2
三、详细设计 4
（一）系统功能详细分析 4
（二）实体类设计 4
（三）数据库设计 5
四、编码实现 6
（一）网站登录首页设计 6
（二）教师查询教师详细信息功能设计 7
（三）教师查看实验室功能设计 8
（四）教师预约实验室功能设计 9
（五）我的预约记录功能设计 10
（六）教师查看通知模块设计 11
（七）教师个人中心和退出模块设计 12
（八）管理员维护教师信息模块设计 13
（九）管理员维护实验室模块设计 14
（十）管理员维护实验室预约功能设计 15
（十一）后台会员管理预约历史记录功能设计 17
（十二）后台通知信息功能设计 18
（十三）管理员个人信息功能设计 19
五、网站测试和维护 19
总结 20
致谢 21
参考文献 21
一、引言
（一）系统开发背景
随着教学方式的逐步改革和改进，实验室作为基础教学资源，越来越被人们注重，于是，国内的各个高等院校建设了很多种类的实验室，供学生和教师教学研究使用，从而达到教学改革的目的。
然而，实验室的增加，伴随而来的是它的管理问题，如何合理地利用实验室，高效管理，已经成为一个迫在眉睫的问题。为了解决这个问题，我决定利用所学的计算机科学知识，综合运用网络知识，开发一套在线预约平台系统，解决这个问题。
（二）系统开发目标
实验室在线预约系统的实现，遵守了软件开发标准模式，无论从需求获取、分析还是编码实现、测试等步骤，都按照专业的软件开发模式进行，为广大在校师生提供一个安全、可靠、稳定、便捷的实验室预约系统。
实验室预
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3_5_1_9_1_6_0_7_2
，已经成为一个迫在眉睫的问题。为了解决这个问题，我决定利用所学的计算机科学知识，综合运用网络知识，开发一套在线预约平台系统，解决这个问题。
（二）系统开发目标
实验室在线预约系统的实现，遵守了软件开发标准模式，无论从需求获取、分析还是编码实现、测试等步骤，都按照专业的软件开发模式进行，为广大在校师生提供一个安全、可靠、稳定、便捷的实验室预约系统。
实验室预约系统主要分为两类用户，一类是管理员，主要功能是:添加修改删除教师信息、对实验室信息进行维护和管理、对教师预约实验室的信息进行处理、发布公告等；第二类用户是广大教师，可以在线预约实验室、在线查看自己的预约信息、对自己的预约信息进行维护和管理、维护个人信息、查看管理员发布的公告信息等操作。
（三）系统开发意义
本网站的主要目的在于解放实验室管理人员的双手，让他们从传统的手工管理实验室解脱出来，变成系统来维护和管理实验室信息，从而进一步提高实验室利用率，让教师和学生能更多的利用到实验室，进一步帮助教学改革，完成整个教学质量的提高。通过本系统，学校不但节约了人力和时间成本，而且间接符合了教育部门关于优化改革教学的号召，实现教学改革的任务。通过本系统，方便了广大教师，不用每次预约实验室都要打电话或者亲自跑到实验管理室去预约，只需要在网站上输入本系统的网址，进行教师登录后，就能完成实现向相关实验室完成预约的功能，真正做到方便快捷、省时省力。
二、需求分析
（一）需求获取
为了对系统的功能能有一个很好的把握和掌控，本人采用了实地考察和问卷调查相结合的方式进行前期的需求；首先，为了搜集教师和学生的需求，本人在学校图书馆进行了为期一周的问卷调查方式，对教师和广大学生用户进行问卷调查；同时，为了获取到管理人员的需求，本人特意跑到实验室，对学校的实验室管理人员进行了一对一的访问，从而获取到了管理人员的需求。再对所有的需求进行分析归纳和总结，从而完成前期的需求获取。
（二）需求功能分析
根据需求，分析得出了该预约系统的用户主要分为两大类，即教师用户和管理员用户。
其中教师用户的主要功能有：
进行登录和安全退出；
教师可以对个信息进行维护和管理；
教师用户可以查看所有实验室的信息；
其具体的功能模块图如图2-1所示：
图2-1 功能模特设计图
（三）系统E-R模型图设计
系统开发的E-R模型设计图如图2-2所示：
图2-2 系统E-R模型图
三、详细设计
（一）系统功能详细分析
用户通过网站发布的地址，输入网站的URL地址，就能进入到网站的登录界面。
该系统的主界面就是一个登录界面，在该界面中，用户可以根据角色，选择登录管理员还是教师用户。
当输入教师的用户名和密码，选择教师用户登录后，如果用户名密码正确，则进入教师的主界面。教师界面设计成左边是菜单导航栏，右边是内容呈现。在教室模块中，教师可以教师的详细信息；
教师可以查看所有实验室信息，并查看实验室详情；
教师可以预约实验室，预约占用实验室的第几节课用于教学实验，也可以取消预约；
教师可以查看自己的预约信息；
教师可以查看管理员发布的消息；
教师可以查看个人信息；
管理员在输入完管理员用户名密码后，选中管理员角色，进行登录，如果输入的用户名密码正确，则进入管理员界面。
在管理员界面中，管理员可以添加教师，查看教师信息，删除教师信息；
管理员可以对实验室信息进行管理，可以增加实验室、修改实验室信息、查看实验室信息、删除实验室；
管理员可以对教师的预约信息进行审批，如果通过，则系统会发送邮件告知教师，预约实验室成功；
管理员可以查看所有的预约历史；
管理员还可以给系统发布通告，让所有的教师用户查看到最新通告；
管理员还可以对个人信息进行查看、进行修改等操作。
（二）实体类设计
根据用户需求分析得出系统共需设计5个实体类，具体为：管理员实体类、教师实体类、实验室实体类、实验室预约实体类和通告实体类；
各实体类具体信息如下：
管理员实体类包含属性：编号、密码、姓名、电话、地址、备注、头像信息、类型、房间编号；
教师实体类包含属性：编号、密码、姓名、性别、年龄、职称、电话、地址、备注、头像信息、权限1、权限2、权限
一、引言 1
（一）系统开发背景 1
（二）系统开发目标 1
（三）系统开发意义 1
二、需求分析 1
（一）需求获取 1
（二）需求功能分析 2
（三）系统E-R模型图设计 2
三、详细设计 4
（一）系统功能详细分析 4
（二）实体类设计 4
（三）数据库设计 5
四、编码实现 6
（一）网站登录首页设计 6
（二）教师查询教师详细信息功能设计 7
（三）教师查看实验室功能设计 8
（四）教师预约实验室功能设计 9
（五）我的预约记录功能设计 10
（六）教师查看通知模块设计 11
（七）教师个人中心和退出模块设计 12
（八）管理员维护教师信息模块设计 13
（九）管理员维护实验室模块设计 14
（十）管理员维护实验室预约功能设计 15
（十一）后台会员管理预约历史记录功能设计 17
（十二）后台通知信息功能设计 18
（十三）管理员个人信息功能设计 19
五、网站测试和维护 19
总结 20
致谢 21
参考文献 21
一、引言
（一）系统开发背景
随着教学方式的逐步改革和改进，实验室作为基础教学资源，越来越被人们注重，于是，国内的各个高等院校建设了很多种类的实验室，供学生和教师教学研究使用，从而达到教学改革的目的。
然而，实验室的增加，伴随而来的是它的管理问题，如何合理地利用实验室，高效管理，已经成为一个迫在眉睫的问题。为了解决这个问题，我决定利用所学的计算机科学知识，综合运用网络知识，开发一套在线预约平台系统，解决这个问题。
（二）系统开发目标
实验室在线预约系统的实现，遵守了软件开发标准模式，无论从需求获取、分析还是编码实现、测试等步骤，都按照专业的软件开发模式进行，为广大在校师生提供一个安全、可靠、稳定、便捷的实验室预约系统。
实验室预
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3_5_1_9_1_6_0_7_2
，已经成为一个迫在眉睫的问题。为了解决这个问题，我决定利用所学的计算机科学知识，综合运用网络知识，开发一套在线预约平台系统，解决这个问题。
（二）系统开发目标
实验室在线预约系统的实现，遵守了软件开发标准模式，无论从需求获取、分析还是编码实现、测试等步骤，都按照专业的软件开发模式进行，为广大在校师生提供一个安全、可靠、稳定、便捷的实验室预约系统。
实验室预约系统主要分为两类用户，一类是管理员，主要功能是:添加修改删除教师信息、对实验室信息进行维护和管理、对教师预约实验室的信息进行处理、发布公告等；第二类用户是广大教师，可以在线预约实验室、在线查看自己的预约信息、对自己的预约信息进行维护和管理、维护个人信息、查看管理员发布的公告信息等操作。
（三）系统开发意义
本网站的主要目的在于解放实验室管理人员的双手，让他们从传统的手工管理实验室解脱出来，变成系统来维护和管理实验室信息，从而进一步提高实验室利用率，让教师和学生能更多的利用到实验室，进一步帮助教学改革，完成整个教学质量的提高。通过本系统，学校不但节约了人力和时间成本，而且间接符合了教育部门关于优化改革教学的号召，实现教学改革的任务。通过本系统，方便了广大教师，不用每次预约实验室都要打电话或者亲自跑到实验管理室去预约，只需要在网站上输入本系统的网址，进行教师登录后，就能完成实现向相关实验室完成预约的功能，真正做到方便快捷、省时省力。
二、需求分析
（一）需求获取
为了对系统的功能能有一个很好的把握和掌控，本人采用了实地考察和问卷调查相结合的方式进行前期的需求；首先，为了搜集教师和学生的需求，本人在学校图书馆进行了为期一周的问卷调查方式，对教师和广大学生用户进行问卷调查；同时，为了获取到管理人员的需求，本人特意跑到实验室，对学校的实验室管理人员进行了一对一的访问，从而获取到了管理人员的需求。再对所有的需求进行分析归纳和总结，从而完成前期的需求获取。
（二）需求功能分析
根据需求，分析得出了该预约系统的用户主要分为两大类，即教师用户和管理员用户。
其中教师用户的主要功能有：
进行登录和安全退出；
教师可以对个信息进行维护和管理；
教师用户可以查看所有实验室的信息；
其具体的功能模块图如图2-1所示：
图2-1 功能模特设计图
（三）系统E-R模型图设计
系统开发的E-R模型设计图如图2-2所示：
图2-2 系统E-R模型图
三、详细设计
（一）系统功能详细分析
用户通过网站发布的地址，输入网站的URL地址，就能进入到网站的登录界面。
该系统的主界面就是一个登录界面，在该界面中，用户可以根据角色，选择登录管理员还是教师用户。
当输入教师的用户名和密码，选择教师用户登录后，如果用户名密码正确，则进入教师的主界面。教师界面设计成左边是菜单导航栏，右边是内容呈现。在教室模块中，教师可以教师的详细信息；
教师可以查看所有实验室信息，并查看实验室详情；
教师可以预约实验室，预约占用实验室的第几节课用于教学实验，也可以取消预约；
教师可以查看自己的预约信息；
教师可以查看管理员发布的消息；
教师可以查看个人信息；
管理员在输入完管理员用户名密码后，选中管理员角色，进行登录，如果输入的用户名密码正确，则进入管理员界面。
在管理员界面中，管理员可以添加教师，查看教师信息，删除教师信息；
管理员可以对实验室信息进行管理，可以增加实验室、修改实验室信息、查看实验室信息、删除实验室；
管理员可以对教师的预约信息进行审批，如果通过，则系统会发送邮件告知教师，预约实验室成功；
管理员可以查看所有的预约历史；
管理员还可以给系统发布通告，让所有的教师用户查看到最新通告；
管理员还可以对个人信息进行查看、进行修改等操作。
（二）实体类设计
根据用户需求分析得出系统共需设计5个实体类，具体为：管理员实体类、教师实体类、实验室实体类、实验室预约实体类和通告实体类；
各实体类具体信息如下：
管理员实体类包含属性：编号、密码、姓名、电话、地址、备注、头像信息、类型、房间编号；
教师实体类包含属性：编号、密码、姓名、性别、年龄、职称、电话、地址、备注、头像信息、权限1、权限2、权限
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