二维码和3d技术在工程制图教学中的应用(附件)
3D技术在工程制图教学中对于学生理解投影关系，提升空间想象力具有重要的作用，本课题研究二维码与3D技术相结合，可以在教学过程中，通过学生扫码方便学生观察三维模型，促进对工程制图课程知识点的理解。3D技术在工程制图教学中对于学生理解投影关系，提升空间想象力具有重要的作用，本课题研究二维码与3D技术相结合，可以在教学过程中，通过学生扫码方便学生观察三维模型，促进对工程制图课程知识点的理解。关键词 二维码与3D技术，工程制图教学，solidworks
目录
1引言 6
1.1二维码和3D技术的简介 6
1.2二维码和3D技术在教学中的应用发展现状 7
1.3设计背景 7
1.4本课题的研究内容和创新点 8
1.5主要研究内容 8
2总体方案设计 9
2.1概述 9
2.2三维模型构建 9
2.2.1solidworks软件使用 9
2.2.2solidworks功能简介 10
2.2.3三维建模步骤 12
2.3网络存储 17
2.3.1网络存储方法和使用 17
2.3.2网盘使用方法 18
2.4二维码简介和制作 19
2.4.1二维码制作流程 21
2.4.2如何扫码 24
3．eDrawings介绍和软件安装应用 24
3.1电脑安装 25
3.2手机安装 26
4.PTT展示图 26
5.使用说明 27
结论 29
致谢 30
参考文献 31
1引言
工程制图课程着重培养学生的空间思维能力和空间构思能力，学生学习时往往十分吃力。使用AutoCad和SoildWorks生成各种3D模型，以帮助学生建立空间概念并帮助学生分析和理解横截面、截交、相贯、组合、分解等工程制图难点问题，以培养学生空间思维能力。在工程制图教学中，空间想象力的??培养是非常非常重要的。培养学生的空间上的想象能力，因此需要进行大量的训练。传统的工程制图教学模式多采用挂图或物理模型，将二维投影图与空间 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
实体相结合，帮助学生阅读图片。随着现代教学手段和方法的改进，CAI辅助教学在现代教室中显示出明显的优势。同时，在许多科学和工程课程中，SolidWorks，Autocad，UG和Pro/E软件被广泛使用。在这一趋势的推动下，绘图课程开始将三维建模学习融入到教学系统中，使工程制图教学过程的直观性得到充分体现，并在很大程度上弥补了空间想象力的??缺失的学生，培养了他们的空间思维能力。
1.1二维码和3D技术的简介
二维条形码是一种数据，其使用特定几何图案以平面（二维方向）分布的黑白图案存储数据符号信息，代码编写上很巧妙。使用多个二进制几何实体来表示文本数字信息，并且由图像输入设备或光电扫描设备自动读取，以实现信息自动处理。它具有条码技术的一些共同特点：每个代码都有自己特定的字符集，每个角色占有一定的宽度，具有一定的验证功能。同时还具有自动识别不同行信息的功能，以及图形旋转变化点的处理功能。
3D是threedimensional的缩写，就是三维图形。在计算机里显示3D图形，就是说在平面里显示三维图形。不像现实世界里，真实的三维空间，有真实的距离空间。计算机里只是看起来很像真实世界，因此在计算机显示的3D图形，就是让人眼看上就像真的一样。人眼有一个特性就是近大远小，就会形成立体感。计算机屏幕是平面二维的，我们之所以能欣赏到真如实物般的三维图像，是因为显示在计算机屏幕上时色彩灰度的不同而使人眼产生视觉上的错觉，而将二维的计算机屏幕感知为三维图像。基于色彩学的有关知识，三维物体边缘的凸出部分一般显高亮度色，而凹下去的部分由于受光线的遮挡而显暗色。这一认识被广泛应用于网页或其他应用中对按钮、3D线条的绘制。比如要绘制的3D文字，即在原始位置显示高亮度颜色，而在左下或右上等位置用低亮度颜色勾勒出其轮廓，这样在视觉上便会产生3D文字的效果。具体实现时，可用完全一样的字体在不同的位置分别绘制两个不同颜色的2D文字，只要使两个文字的坐标合适，就完全可以在视觉上产生出不同效果的3D文字。
1.2二维码和3D技术在教学中的应用发展现状
近年来，由于三维软件创建的立体模型具有良好的直观性，非常有利于工程制图的教学，三维软件越来越多地出现在工程制图教学当中。虽然三维软件在工程制图教学中已经应用十分广泛，但是对于三维软件在教学过程中具体的应用范围尚不明确，往往只局限在PPT中，并且针对三维软件的合理应用方法研究甚少，往往只局限于某一种类型的应用方式，如融入式、任务驱动式等。目前经常使用的三维软件有Pro/E、SolidWorks、UG等，这些软件基本功能相似。本文以SolidWorks为例，探讨其在工程制图教学当中的应用及应用方法。
二维条形码存储具有分布在平面（二维方向）上的黑白图案的数据信息符号，使用特定的几何图案进行编码并且非常智能，并且数据的类型是的。多个二进制几何实体用于重现数字文本信息，并由图像输入设备或光电扫描仪自动读取数据以进行自动数据处理。条码技术有几个共同的特点。每个代码都有自己的字符集，每个字符占用一定的宽度并具有特定的认证功能。同时，它不仅具有像素移位点的处理功能，而且具有自动识别不同信息线的功能。
1.3设计背景
随着电子通讯设备的日益发展，手机的功能逐渐强大。在大学生的学习以及生活中，智能手机扮演者重要的角色。手机带来的网络聊天、视频、游戏等成了大学生娱乐生活不可或缺的部分。在课堂上玩手机的学生越来越多，这严重干扰了课堂的正常秩序。很多教师认为智能手机严重影响学生的学习生活，学生晚上玩手机导致白天上课睡觉。课堂上也不能避免，基本都是在发信息，看电视，或用微信聊天，并在玩手机的时，会发出很大的声音，也对教师的教学质量有直接的影响。
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1引言 6
1.1二维码和3D技术的简介 6
1.2二维码和3D技术在教学中的应用发展现状 7
1.3设计背景 7
1.4本课题的研究内容和创新点 8
1.5主要研究内容 8
2总体方案设计 9
2.1概述 9
2.2三维模型构建 9
2.2.1solidworks软件使用 9
2.2.2solidworks功能简介 10
2.2.3三维建模步骤 12
2.3网络存储 17
2.3.1网络存储方法和使用 17
2.3.2网盘使用方法 18
2.4二维码简介和制作 19
2.4.1二维码制作流程 21
2.4.2如何扫码 24
3．eDrawings介绍和软件安装应用 24
3.1电脑安装 25
3.2手机安装 26
4.PTT展示图 26
5.使用说明 27
结论 29
致谢 30
参考文献 31
1引言
工程制图课程着重培养学生的空间思维能力和空间构思能力，学生学习时往往十分吃力。使用AutoCad和SoildWorks生成各种3D模型，以帮助学生建立空间概念并帮助学生分析和理解横截面、截交、相贯、组合、分解等工程制图难点问题，以培养学生空间思维能力。在工程制图教学中，空间想象力的??培养是非常非常重要的。培养学生的空间上的想象能力，因此需要进行大量的训练。传统的工程制图教学模式多采用挂图或物理模型，将二维投影图与空间 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
实体相结合，帮助学生阅读图片。随着现代教学手段和方法的改进，CAI辅助教学在现代教室中显示出明显的优势。同时，在许多科学和工程课程中，SolidWorks，Autocad，UG和Pro/E软件被广泛使用。在这一趋势的推动下，绘图课程开始将三维建模学习融入到教学系统中，使工程制图教学过程的直观性得到充分体现，并在很大程度上弥补了空间想象力的??缺失的学生，培养了他们的空间思维能力。
1.1二维码和3D技术的简介
二维条形码是一种数据，其使用特定几何图案以平面（二维方向）分布的黑白图案存储数据符号信息，代码编写上很巧妙。使用多个二进制几何实体来表示文本数字信息，并且由图像输入设备或光电扫描设备自动读取，以实现信息自动处理。它具有条码技术的一些共同特点：每个代码都有自己特定的字符集，每个角色占有一定的宽度，具有一定的验证功能。同时还具有自动识别不同行信息的功能，以及图形旋转变化点的处理功能。
3D是threedimensional的缩写，就是三维图形。在计算机里显示3D图形，就是说在平面里显示三维图形。不像现实世界里，真实的三维空间，有真实的距离空间。计算机里只是看起来很像真实世界，因此在计算机显示的3D图形，就是让人眼看上就像真的一样。人眼有一个特性就是近大远小，就会形成立体感。计算机屏幕是平面二维的，我们之所以能欣赏到真如实物般的三维图像，是因为显示在计算机屏幕上时色彩灰度的不同而使人眼产生视觉上的错觉，而将二维的计算机屏幕感知为三维图像。基于色彩学的有关知识，三维物体边缘的凸出部分一般显高亮度色，而凹下去的部分由于受光线的遮挡而显暗色。这一认识被广泛应用于网页或其他应用中对按钮、3D线条的绘制。比如要绘制的3D文字，即在原始位置显示高亮度颜色，而在左下或右上等位置用低亮度颜色勾勒出其轮廓，这样在视觉上便会产生3D文字的效果。具体实现时，可用完全一样的字体在不同的位置分别绘制两个不同颜色的2D文字，只要使两个文字的坐标合适，就完全可以在视觉上产生出不同效果的3D文字。
1.2二维码和3D技术在教学中的应用发展现状
近年来，由于三维软件创建的立体模型具有良好的直观性，非常有利于工程制图的教学，三维软件越来越多地出现在工程制图教学当中。虽然三维软件在工程制图教学中已经应用十分广泛，但是对于三维软件在教学过程中具体的应用范围尚不明确，往往只局限在PPT中，并且针对三维软件的合理应用方法研究甚少，往往只局限于某一种类型的应用方式，如融入式、任务驱动式等。目前经常使用的三维软件有Pro/E、SolidWorks、UG等，这些软件基本功能相似。本文以SolidWorks为例，探讨其在工程制图教学当中的应用及应用方法。
二维条形码存储具有分布在平面（二维方向）上的黑白图案的数据信息符号，使用特定的几何图案进行编码并且非常智能，并且数据的类型是的。多个二进制几何实体用于重现数字文本信息，并由图像输入设备或光电扫描仪自动读取数据以进行自动数据处理。条码技术有几个共同的特点。每个代码都有自己的字符集，每个字符占用一定的宽度并具有特定的认证功能。同时，它不仅具有像素移位点的处理功能，而且具有自动识别不同信息线的功能。
1.3设计背景
随着电子通讯设备的日益发展，手机的功能逐渐强大。在大学生的学习以及生活中，智能手机扮演者重要的角色。手机带来的网络聊天、视频、游戏等成了大学生娱乐生活不可或缺的部分。在课堂上玩手机的学生越来越多，这严重干扰了课堂的正常秩序。很多教师认为智能手机严重影响学生的学习生活，学生晚上玩手机导致白天上课睡觉。课堂上也不能避免，基本都是在发信息，看电视，或用微信聊天，并在玩手机的时，会发出很大的声音，也对教师的教学质量有直接的影响。
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