[任务书]对外汉语HSK中高级阶段语法偏误及教学探究
课题名称： 对外汉语HSK中高级阶段语法偏误及教学探究
本毕业论文（论文）课题应达到的目的：
本课题主要的目的是培养学生科学的思维方法、严谨的科学态度和独立的工作能力，培养学生综合运用文学、语言理论知识和基本技能来剖析与解决实际问题的能力。本选题具体目的是让学生运用文献检索、实地调查等方法总结出中高级阶段留学生学习语法的特点,剖析留学生在HSK考试中产生语法偏误的原因，在此基础上对中高级阶段语法教学的教与学提出一些有价值的建议。
本毕业论文（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：
3．开题报告通过后,认真进行前人探究成果的收集、阅读、梳理和思考工作，并在此基础上形成自己的中心论点和论文思路。本论文要从HSK考试的内容和要求出发，对留学生在HSK考试中高级阶段经常出现的语法偏误进行总结、剖析、探究。从老师教学和学生学习两方面进行深入地探究和探究，结合其他学者的观点，提出较为合理的教学策略和教学方法。可以用综述的方法写作，归纳、总结、介绍或评论对这一问题的见解，可以从正面提出新见解。也可以用论辩的形式对他人观点存在的问题，发表新见解。论文写作过程中要紧扣论题，以逻辑线索一以贯之，所用论据必须有效支撑论点，言之有物，言之有序。
对本毕业论文（论文）课题成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：
一、总字数为8000字以上。
二、本论文应包括以下几部分内容：论文题目、摘要和关键词、目录、正文、注释、结束语、致谢、参考文献、附录等。具体要求如下：
1.摘要和关键词（中文在前，英文在后），摘要应反映本课题的精华，概括地阐述课题探究的基本观点、主要探究内容、探究方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要200个单词左右为宜，应与中文摘要内容相对应，用词准确，语句通顺。关键词是直接选自论文标题或内容中具有实质意义、作为标引和检索文献主题概念的名词或词组。关键词的个数一般取3—5个左右。
2.目录要按顺序写清楚毕业设计构成部分的名称和正文中的小标题，并在每一个标题后面注明页码。目录按三级标题编写，要求层次清晰，起止页码准确，且与正文、附件等内容中的标题一致。
3.论文正文是作者对探究工作的详细表述。其内容包括：问题的提出，探究的目的、意义、理论依据，基本观点，解决问题的基本方法与实验手段，设计、计算的主要方法和内容，必要的统计数据和图表，以及探究得出的结果与对结果的探讨等。正文分章节撰写，一级标题用“第一章”、“第二章”、“第三章”等连续编号，每章应另起一页，标题末尾不加标点，标题居中排列。从二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。如二级标题为“1.1”、“2.1”、“3.1”等，三级标题为 “1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等，分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级。
4.注释
论文写作过程中，正文之外加以阐述和说明的内容可用脚注、尾注两种方法。注释序号用①、②……表示，当既有注释，又有参考文献时，注释在前，参考文献在后。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。引用文献标注应在引用处正文右上角用[]和参考文献编号表明，字体用五号字。
5．结束语
结束语是对主体的最终结论，应准确、完整、精炼。阐述作者创造性工作在本探究领域的地位和作用，对存在的问题和不足应给予客观的说明，也可提出进一步的设想。
6．致谢
7．参考文献
参考文献是毕业论文（论文）中引用文献出处的目录表，在论文中引用参考文献时，引出处右上角用方括号标注阿拉伯数字编排的序号（必须与参考文献一致）。
参考文献文末著录格式为：
（1）期刊
[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.
[1]高景德.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报，2007，27（1）：10—20.
（2）书籍和专著
[序号]编著者.译者.书名[M].出版地：出版者，出版年份：起止页码.
[2]霍夫斯基主编.李强译.机械原理[M].下册.第三版.北京：高教出版社，2006：2-9.
（3）会议论文集
[序号]作者.篇名[C].见：主编.，论文集名. 出版地：出版者，出版年份：起止页码.
[3]张全福，王里青.“百家争鸣”与理工科学报编辑工作[C].见：郑福寿主编.，学报论丛 第二集.南京：河海大学出版社，2007：1-4.
（6）电子文献
[序号] 主要责任者.题名[EB/OL].发表或更新日期/引用日期(任选，前者用括号，后者用中括号).电子文献的出处或可获得地址.
[6] 王明亮.关于我国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. (1998-08-16)[1998-10-04].http//www.cajcd.edu.cn/pub/wml.tex/980810-2.htm
主要参考文献：
[1]程棠.对外汉语教学目的、原则、方法[M].北京：北京语言大学出版社，2008.
[2]黄月圆，杨素英.汉语作为第二语言“把”字句习得探究[J].世界汉语教学，2004(1):49-59.
[3]纪东清.中高级阶段对外汉语教学语法点偏误探究[D].黑龙江大学硕士论文，2011.
[4]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社，2000.
[5]陆俭明.对外汉语教学中的语法教学[J].语言教学与探究,2000:3.
[6]鲁健骥.外国人学汉语的语法偏误剖析[J].语言教学与探究，1994(1):49-64.
[7]孟国.对外汉语十个语法难点的偏误探究[M].北京：北京大学出版社，2011
[8]沈敏.“是……的”结构与对外汉语教学[D].山东师范大学硕士论文，2013.
[9]孙瑞珍.中高级汉语教学语法等级大纲的研制与思考[J].语言教学与探究,1995:2.
[10]吴中伟.怎样教语法——语法教学理论与实践[M].上海：华东师范大学出版社，2007.
[11]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，2003.
[12]张彩云.语篇语法教学——当前中高级阶段对外汉语语法教学的重中之重[J].北京：北京：大学对外汉语教育学院《科教文汇》，2008：100871.
[13]赵立江.留学生“了”的习得过程考察与剖析[J].语言教学与探究,1997(2):113-125.
本毕业论文（论文）课题应达到的目的：
本课题主要的目的是培养学生科学的思维方法、严谨的科学态度和独立的工作能力，培养学生综合运用文学、语言理论知识和基本技能来剖析与解决实际问题的能力。本选题具体目的是让学生运用文献检索、实地调查等方法总结出中高级阶段留学生学习语法的特点,剖析留学生在HSK考试中产生语法偏误的原因，在此基础上对中高级阶段语法教学的教与学提出一些有价值的建议。
本毕业论文（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：
3．开题报告通过后,认真进行前人探究成果的收集、阅读、梳理和思考工作，并在此基础上形成自己的中心论点和论文思路。本论文要从HSK考试的内容和要求出发，对留学生在HSK考试中高级阶段经常出现的语法偏误进行总结、剖析、探究。从老师教学和学生学习两方面进行深入地探究和探究，结合其他学者的观点，提出较为合理的教学策略和教学方法。可以用综述的方法写作，归纳、总结、介绍或评论对这一问题的见解，可以从正面提出新见解。也可以用论辩的形式对他人观点存在的问题，发表新见解。论文写作过程中要紧扣论题，以逻辑线索一以贯之，所用论据必须有效支撑论点，言之有物，言之有序。
对本毕业论文（论文）课题成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：
一、总字数为8000字以上。
二、本论文应包括以下几部分内容：论文题目、摘要和关键词、目录、正文、注释、结束语、致谢、参考文献、附录等。具体要求如下：
1.摘要和关键词（中文在前，英文在后），摘要应反映本课题的精华，概括地阐述课题探究的基本观点、主要探究内容、探究方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要200个单词左右为宜，应与中文摘要内容相对应，用词准确，语句通顺。关键词是直接选自论文标题或内容中具有实质意义、作为标引和检索文献主题概念的名词或词组。关键词的个数一般取3—5个左右。
2.目录要按顺序写清楚毕业设计构成部分的名称和正文中的小标题，并在每一个标题后面注明页码。目录按三级标题编写，要求层次清晰，起止页码准确，且与正文、附件等内容中的标题一致。
3.论文正文是作者对探究工作的详细表述。其内容包括：问题的提出，探究的目的、意义、理论依据，基本观点，解决问题的基本方法与实验手段，设计、计算的主要方法和内容，必要的统计数据和图表，以及探究得出的结果与对结果的探讨等。正文分章节撰写，一级标题用“第一章”、“第二章”、“第三章”等连续编号，每章应另起一页，标题末尾不加标点，标题居中排列。从二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。如二级标题为“1.1”、“2.1”、“3.1”等，三级标题为 “1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等，分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级。
4.注释
论文写作过程中，正文之外加以阐述和说明的内容可用脚注、尾注两种方法。注释序号用①、②……表示，当既有注释，又有参考文献时，注释在前，参考文献在后。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。引用文献标注应在引用处正文右上角用[]和参考文献编号表明，字体用五号字。
5．结束语
结束语是对主体的最终结论，应准确、完整、精炼。阐述作者创造性工作在本探究领域的地位和作用，对存在的问题和不足应给予客观的说明，也可提出进一步的设想。
6．致谢
7．参考文献
参考文献是毕业论文（论文）中引用文献出处的目录表，在论文中引用参考文献时，引出处右上角用方括号标注阿拉伯数字编排的序号（必须与参考文献一致）。
参考文献文末著录格式为：
（1）期刊
[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.
[1]高景德.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报，2007，27（1）：10—20.
（2）书籍和专著
[序号]编著者.译者.书名[M].出版地：出版者，出版年份：起止页码.
[2]霍夫斯基主编.李强译.机械原理[M].下册.第三版.北京：高教出版社，2006：2-9.
（3）会议论文集
[序号]作者.篇名[C].见：主编.，论文集名. 出版地：出版者，出版年份：起止页码.
[3]张全福，王里青.“百家争鸣”与理工科学报编辑工作[C].见：郑福寿主编.，学报论丛 第二集.南京：河海大学出版社，2007：1-4.
（6）电子文献
[序号] 主要责任者.题名[EB/OL].发表或更新日期/引用日期(任选，前者用括号，后者用中括号).电子文献的出处或可获得地址.
[6] 王明亮.关于我国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. (1998-08-16)[1998-10-04].http//www.cajcd.edu.cn/pub/wml.tex/980810-2.htm
主要参考文献：
[1]程棠.对外汉语教学目的、原则、方法[M].北京：北京语言大学出版社，2008.
[2]黄月圆，杨素英.汉语作为第二语言“把”字句习得探究[J].世界汉语教学，2004(1):49-59.
[3]纪东清.中高级阶段对外汉语教学语法点偏误探究[D].黑龙江大学硕士论文，2011.
[4]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社，2000.
[5]陆俭明.对外汉语教学中的语法教学[J].语言教学与探究,2000:3.
[6]鲁健骥.外国人学汉语的语法偏误剖析[J].语言教学与探究，1994(1):49-64.
[7]孟国.对外汉语十个语法难点的偏误探究[M].北京：北京大学出版社，2011
[8]沈敏.“是……的”结构与对外汉语教学[D].山东师范大学硕士论文，2013.
[9]孙瑞珍.中高级汉语教学语法等级大纲的研制与思考[J].语言教学与探究,1995:2.
[10]吴中伟.怎样教语法——语法教学理论与实践[M].上海：华东师范大学出版社，2007.
[11]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，2003.
[12]张彩云.语篇语法教学——当前中高级阶段对外汉语语法教学的重中之重[J].北京：北京：大学对外汉语教育学院《科教文汇》，2008：100871.
[13]赵立江.留学生“了”的习得过程考察与剖析[J].语言教学与探究,1997(2):113-125.
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