免费阿拉伯语开题报告历代先知与帝王史

1．选题的目的、意义及国内外对本课题涉及问题的探究现状:


选题的目的: 泰伯里是阿拉伯-伊斯兰文化史上著名的古兰经注释家、圣训学家、伊斯兰教法学家、历史学家。一生涉猎广泛。其代表作之一历代民族与帝王史是阿拉伯-伊斯兰文 *查看完整论文请 +Q: 3 5 1 9 1 6 0 7 2 
家、圣训学家、伊斯兰教法学家、历史学家。一生涉猎广泛。其代表作之一历代民族与帝王史是阿拉伯-伊斯兰文化史上第一部编年体通史，记载的内容从古代创造世界的传说讲起，到公元915年为止，以阿拉伯一伊斯兰教历史为主兼及其他各民族的历史。是阿拉伯史学上承前启后的丰碑巨著，也是探究伊斯兰史、古代东方民族史乃至世界通史的杰作。
对于我们今天的人来说，尤其是我们我国的穆斯林和学术界，要精通阿拉伯语，必须了解阿拉伯的文化和历史，探究泰伯里与历代先知与帝王史，对于了解阿拉伯伊斯兰历史文化，吸收书中的历史典故，提高阿拉伯语水平具有十分重要的作用。

选题的意义:泰伯里对阿拉伯史学做出重大贡献，其史书历代先知与帝王史具有重要史学价值，它在阿拉伯史学发展过程中产巨大的影响和作用，泰伯里的历代先知与帝王史是伊斯兰史学典籍中最具权威的史书之一，时至今日，它仍是阿拉伯——伊斯兰学界参考引证的首要来源。
对于历代先知与帝王史的探究，国内对此课题探究较少，对这一课题没有比较权威的书籍，因此探究这个选题具有十分重要的意义。


1国内外对本课题涉及问题的探究现状：国内：宛耀宾编 我国伊斯兰百科全书 金忠杰 泰伯里及其历代民族与帝王史

国外：希提阿拉伯通史 阿朴杜.卡里姆.奥斯曼伊斯兰文化名人集 伊本.艾西尔历史大全

2．本课题主要探究方法、探究手段和需要重点探究的问题及解决的思路:


（1）文献资料法：通过阅读一些专业的阿拉伯语语经典书籍，例如阿拉伯通史通过查找相关资料，经过探究筛选，实施专业性的借鉴。
（2）借鉴探究法：通过大量阅读与本课题相关的资料，结合自己所学采用借鉴法对过去的探究进行综合性选择，用所学理论进行剖析。
3.重点探究问题解决思路
历代先知与帝王史的编著特点和历史价值是我探究的重点。
首先由于资料有限，大多是阿语原版资料，尤其是历代先知与帝王史的阿语原版著作的年代久远，我在理解时有一定的困难。其次，在阅读文献过程中会遇到大量的专业词汇，在理解和查询上很困难。
对于以上我所遇到的问题和论文写作的过程中可能遇到的困难，这就需要我在参考阿语资料的同时与汉语资料相结合，并通过字典来了解内容和含义，以阿、汉资料相结合的方式解决论文中会出现的问题。另外还要在指导老师的精心指导下，通过翻阅大量的相关资料来解决。
3．工作方案及进度计划:

3．工作方案及进度计划
[请在公布、下发的总体时间表框架内根据个人情况调整]
学期 周次 主题 主持 备注
1 9月10日-10月1日 毕业生毕业设计设计写作讲座
1
10月26日前 学生论文方向及意向性
1 10月26-11月2日 毕业生毕业设计设计写作动员会暨指导会
1 11月3-4日 指导教师及学生名单
1 11月5日-12月3日 指导教师下达任务书
学生完成开题报告的撰写
1 12月4日-7日 学术委员会审定开题报告
学生修改开题报告
开题会
1 12月11日-1月1日 完成论文框架及基本资料查询
假 期
2 开学后第1周[离校实习前] 交第一稿(指导教师签字)
2
开学后第1-2周[离校实习前] 指导教师给出具体修改意见
2 实习回来后第1周 交第二稿(指导教师签字)
2 5月3日(5:00之前) 交定稿(指导教师签字文字稿并报盘); 文字稿总共交2份
2 5月10日前 指导教师报成绩(优秀/良好/及格/不及格)
2 5月17日前 教师交叉打分; 报成绩
2 5月24-26日[根据情况到时候定] 论文答辩会
学生不交答辩发言稿者不得进行答辩活动
2 5月29日[按照学校计划实施；可以提前] 结束所有相关工作


4．指导教师审核意见:
本文选题符合专业培养目标，具有学术探究价值。论文层次结构安排较合理、逻辑清晰、论点正确，收集了一些文献资料。同意开题。



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