虚拟仿真实验教学系统的设计辐式与波式传感器(附件)
随着当今社会计算机技术的高速发展，计算机已经在我们的日常生活中迅速普及。不管在工作中还是在课堂的教学中，计算机都有其举足轻重的地位。随着时代的进步，在教育工作越来越被大家所重视的大背景下，传统教学的枯燥无味，效率低下等缺点越来越明显，逐渐受到的大众的关注。使得基于Flash动画软件开发的虚拟仿真技术的多媒体教学应运而生，并得到了广泛的推广。该种多媒体教学课件可以使晦涩难懂知识变得浅显易懂，使苦涩乏味的说教变得更加自然，充满魅力。辐式与波式传感器是一种通过红外辐射和超声波的变化，转化为设备中参数变化的装置，在许多工程科学领域都有着广泛的应用。通过Flash动画软件的演示可以展现出辐式与波式传感器的工作原理，可以让学习者知晓其中的各项原理。本文主要是介绍多媒体对教育的意义、Flash动画的制作过程以及Flash动画软件在辐式与波式传感器中的应用。关键词 多媒体，教育，Flash，辐式与波式传感器，动画
目 录
1 绪论 1
1.1 问题的提出 1
1.2 Flash动画虚拟仿真课件的可行性 1
1.3 虚拟仿真课件的研究意义 2
2 研究综述 2
2.1 对Flash的研究现状 2
2.2 对Flash课件的制作步骤 3
2.3 对课件研究的内容 3
2.4 对课件研究的方法 3
3 Flash概述 4
3.1 Flash操作界面 4
3.2 菜单栏 4
3.3 时间轴 5
3.4 工具箱 5
3.5 舞台和工作区 5
3.6 浮动面板 5
4 Flash的动画类型 6
4.1 逐帧动画 6
4.2 补间动画 6
4.3 遮罩动画 7
5 Flash的动画制作 7
5.1 补间动画制作 7
5.2 遮罩动画制作 11
6 红外传感器 14
6.1 红外传感器工作原理 14
6.2 红外传感器的应用 15
7 超声波传感器 16
7.1 超声波传感器工作原理 16
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
7.2 超声波的类型 17
7.3 超声波的传播速度 17
7.4 超声波的反射和折射 17
7.5 超声波脉冲在介质中的发生与传播 18
7.6 超声波在介质中的衰减 19
7.7 超声波传感器 19
7.8 超声波测厚 21
7.9 超声波测物位 21
7.10 超声波的无损检测 23
7.11 超声波探伤 23
7.12 超声场及介质的声参量 24
7.13 超声波传感器探伤的作用和结构 25
7.14 超声波探伤法 25
7.15 对物件缺陷的定位、定量、定性 29
7.16 超声波探伤的优势 31
结 论 33
致 谢 34
参 考 文 献 35
1 绪论
随着当代社会计算机技术的不断普及，让计算机不单单在日常生活中被广泛应用，而且在课堂教学中也起到了不可或缺的作用。在高要求的课堂教学的背景下，计算机虚拟仿真技术的多媒体教学已经广泛的的应用于课堂。由于其可以使晦涩难懂知识变得浅显易懂，使苦涩乏味的说教变得更加自然，充满魅力，所以在多媒体已经普遍出现在了我们的课堂教学中。
在多媒体课件的开发与制作上Flash已经成为了十分重要的、不可或缺的开发工具,其可以导入包括图形图像、声音、视频、动画等各种素材。将课堂教学所涉及到的原理、方法,通过动画的形式进行表现。使学生可以通过动画中事物的形状,声音,色彩不断的变化来发现其中的原理,通过自己的理解和认知来获取知识,使大学中复杂、抽象的概念变得形象化,具体化,使课堂教学更加的高效。所以,其具有传统教学无法比拟的优越性,在未来的大学生课堂教学中会起到至关重要的作用。
1.1 问题的提出
由于传统教学的局限性，课堂教学只能借助于课本，表达形式比较单一，学生们不能比较直观的、形象的来了解需要学习的知识，导致课堂的效率下降。然而，用Flash动画设计的虚拟仿真的课件可以具体、生动的表达教师的教学问题，使课堂的教学氛围更加的热烈，极大的提高学生对难度较大的原理的认知，让对大学生对知识的认知不仅仅停留于课本。这是现代大学教育的必然要求和未来的发展趋势。
1.2 Flash动画虚拟仿真课件的可行性
（1）课件可以缩放不变形
由于利用Flash制作的虚拟仿真课件是矢量图形和流媒体技术,所以可以任意的缩小和放大而不影响图像的质量;流媒体技术则可以让动画边播放变下载,更加方便与教师在课堂的教学。
（2）用其制作的课件体积小
Flash课件的成品最终都以(*.swf)格式来保存，所以其具有其他格式文件所不具有的体积小的特点，有便于下载、携带、演示、交流等特点。
（3）其具有强大的交互功能
在Flash软件中，制作者可以通过Action功能来实现各种不同的要求，来实现自己对Flash动画的不同要求。
（4）其对声音的处理多样
Flash可以支持对wav,mp3等多种音频格式。在Flash软件中，可以对导入其中的音频无限次的来调取。也可以截取其中任意一段插入动画，十分方便。
（5）其可以实现资源的共享
在Flash软件中,其系统自带一个包含按钮、声音、影片剪辑、图片的公用文件素材库。可以将事先准备好的以(*.fla)格式的源文件以"素材库"的方法打开。把导入素材库中的素材当作组件来使用。真正的实现"资源共享"。
（6）具有良好的“包装”功能
用Flash生成的文件只可以来播放，不可以用来编辑。这可以很好的来防范他人盗取制作成果，保护制作者的个人版权。
目 录
1 绪论 1
1.1 问题的提出 1
1.2 Flash动画虚拟仿真课件的可行性 1
1.3 虚拟仿真课件的研究意义 2
2 研究综述 2
2.1 对Flash的研究现状 2
2.2 对Flash课件的制作步骤 3
2.3 对课件研究的内容 3
2.4 对课件研究的方法 3
3 Flash概述 4
3.1 Flash操作界面 4
3.2 菜单栏 4
3.3 时间轴 5
3.4 工具箱 5
3.5 舞台和工作区 5
3.6 浮动面板 5
4 Flash的动画类型 6
4.1 逐帧动画 6
4.2 补间动画 6
4.3 遮罩动画 7
5 Flash的动画制作 7
5.1 补间动画制作 7
5.2 遮罩动画制作 11
6 红外传感器 14
6.1 红外传感器工作原理 14
6.2 红外传感器的应用 15
7 超声波传感器 16
7.1 超声波传感器工作原理 16
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7.2 超声波的类型 17
7.3 超声波的传播速度 17
7.4 超声波的反射和折射 17
7.5 超声波脉冲在介质中的发生与传播 18
7.6 超声波在介质中的衰减 19
7.7 超声波传感器 19
7.8 超声波测厚 21
7.9 超声波测物位 21
7.10 超声波的无损检测 23
7.11 超声波探伤 23
7.12 超声场及介质的声参量 24
7.13 超声波传感器探伤的作用和结构 25
7.14 超声波探伤法 25
7.15 对物件缺陷的定位、定量、定性 29
7.16 超声波探伤的优势 31
结 论 33
致 谢 34
参 考 文 献 35
1 绪论
随着当代社会计算机技术的不断普及，让计算机不单单在日常生活中被广泛应用，而且在课堂教学中也起到了不可或缺的作用。在高要求的课堂教学的背景下，计算机虚拟仿真技术的多媒体教学已经广泛的的应用于课堂。由于其可以使晦涩难懂知识变得浅显易懂，使苦涩乏味的说教变得更加自然，充满魅力，所以在多媒体已经普遍出现在了我们的课堂教学中。
在多媒体课件的开发与制作上Flash已经成为了十分重要的、不可或缺的开发工具,其可以导入包括图形图像、声音、视频、动画等各种素材。将课堂教学所涉及到的原理、方法,通过动画的形式进行表现。使学生可以通过动画中事物的形状,声音,色彩不断的变化来发现其中的原理,通过自己的理解和认知来获取知识,使大学中复杂、抽象的概念变得形象化,具体化,使课堂教学更加的高效。所以,其具有传统教学无法比拟的优越性,在未来的大学生课堂教学中会起到至关重要的作用。
1.1 问题的提出
由于传统教学的局限性，课堂教学只能借助于课本，表达形式比较单一，学生们不能比较直观的、形象的来了解需要学习的知识，导致课堂的效率下降。然而，用Flash动画设计的虚拟仿真的课件可以具体、生动的表达教师的教学问题，使课堂的教学氛围更加的热烈，极大的提高学生对难度较大的原理的认知，让对大学生对知识的认知不仅仅停留于课本。这是现代大学教育的必然要求和未来的发展趋势。
1.2 Flash动画虚拟仿真课件的可行性
（1）课件可以缩放不变形
由于利用Flash制作的虚拟仿真课件是矢量图形和流媒体技术,所以可以任意的缩小和放大而不影响图像的质量;流媒体技术则可以让动画边播放变下载,更加方便与教师在课堂的教学。
（2）用其制作的课件体积小
Flash课件的成品最终都以(*.swf)格式来保存，所以其具有其他格式文件所不具有的体积小的特点，有便于下载、携带、演示、交流等特点。
（3）其具有强大的交互功能
在Flash软件中，制作者可以通过Action功能来实现各种不同的要求，来实现自己对Flash动画的不同要求。
（4）其对声音的处理多样
Flash可以支持对wav,mp3等多种音频格式。在Flash软件中，可以对导入其中的音频无限次的来调取。也可以截取其中任意一段插入动画，十分方便。
（5）其可以实现资源的共享
在Flash软件中,其系统自带一个包含按钮、声音、影片剪辑、图片的公用文件素材库。可以将事先准备好的以(*.fla)格式的源文件以"素材库"的方法打开。把导入素材库中的素材当作组件来使用。真正的实现"资源共享"。
（6）具有良好的“包装”功能
用Flash生成的文件只可以来播放，不可以用来编辑。这可以很好的来防范他人盗取制作成果，保护制作者的个人版权。
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