浅析教育新闻播音员主持人的人文素养以教育新闻乔兴宁为例(附件)
年 月 日摘 要在当今社会中，主持人作为联系节目与受众之间的纽带，在节目中起着十分重要的作用，主持人可以作为节目的品牌、标志，能够拉近受众与节目的距离。现如今融媒体时代，对主持人的要求也越来越高，主持人应顺应时代变化不断提升自己、完善自己，能够达到满足节目需求、满足受众需求、满足社会需求的目标。在主持人所需要学习、掌握的各种素养当中，人文素养作为播音员主持人的必备素质，在播音员主持人塑造自身屏幕形象，传播信息起着重要的作用，是主持人内在素养的外在体现，也是主持人的魅力特点所在。作为主持人，人文素养是播音员主持人综合素质的一个体现，本文试以《山东教育新闻》节目主持人乔兴宁为例，从人文素养的概念以及对《山东教育新闻》节目现状的分析，播音员主持人乔兴宁的人文素养的具体呈现，教育新闻播音员主持人人文素养的获取途径和作用三个层面分析教育新闻播音员主持人的人文素养。
目 录
一、前言 1
（一）研究背景 1
（二）研究内容 1
（三）研究现状 1
（四）研究意义 2
二、人文素养的概述及教育新闻节目的现状 3
（一）人文素养的内涵 3
（二）人文素养的重要性 3
（三）山东教育新闻节目的现状 3
三、乔兴宁的人文素养的具体呈现 5
（一）乔兴宁的专业素养 5
（二）乔兴宁的综合素养 7
四、教育新闻播音员主持人人文素养的获取途径及作用 9
（一）人文素养的获取途径 9
（二）从乔兴宁看人文素养对于教育新闻播音员主持人的作用 10
结语 12
参考文献 13
致谢 14
一、前言
（一）研究背景
在当今社会中，主持人作为联系节目与受众之间的纽带，在节目中起着十分重要的作用。节目通过播音员主持人向受众传递信息，主持人的角色在媒体当中的重要性不言而喻，人其中文素养作为播音员主持人的必备素质，在播音员主持人塑造自身屏幕形象，传播信息起着重要的作用。作为主持人，人文素养是播音员主持人综合素质的一个体现，这对主持人提出了更高的要求，主持人应在此方向积极努力，提升自己，所以 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
在此背景之下，加上笔者在山东教育电视台的实习经历，将以《山东教育新闻》节目中播音员主持人乔兴宁为例，分析研究教育新闻播音员主持人的人文素养。
（二）研究内容
本论文希望在现有的研究基础上，进一步研究教育新闻播音员人文素养，依据融媒体时代下的教育新闻内容、主持人乔兴宁在《山东教育新闻》节目中的具体表现，以及与其他教育新闻主持人的区别所在，目前还没有人对《山东教育新闻》播音员乔兴宁为例进行研究，笔者主要从乔兴宁业务素养、道德素养及融媒体下具备的新素养作为本文的突破，深度论证一名合格的教育新闻播音员主持人应该具备的人文素养，可供大家借鉴交流。
（三）研究现状
（四）研究意义
目前对于教育新闻播音员主持人人文素养的研究不多，通过本文的研究可以帮助从业人员对教育新闻播音员主持人岗位产生深刻认识，并对主持人应具备的个人素养有一定了解，从而更好地服务教育新闻节目、服务受众。
二、人文素养的概述及教育新闻节目的现状
人文素养作为播音员主持人的必备素质，在播音员主持人塑造自身屏幕形象，传播信息起着重要的作用。作为主持人，人文素养是播音员主持人综合素质的一个体现，这对主持人提出了更高的要求，主持人应在此方向积极努力，提升自己，同时也就提高节目内容的传播质量，从而通过主持人的传播让节目能够给受众带来更多思想上的启迪。教育新闻节目作为新闻节目中的一个分支，其播音员主持人在主持创作中通过人文素养的积淀与体现，向受众完成知识和精神的传递。
（一）人文素养的内涵
人文素养，其实就是我们做人的一种素质修养，是人们对生活的看法态度与对这个世界的态度，是高尚的人格修养，或者说更是一种人格修养，追求高尚的人生精神。人文素养体现在一个人在做人做事方面的基本态度，它不是一种有形的能力，而是一种无形的精神。此精神指的是追求人生美好、提倡感性与情感的结合，将所有都归结于对人的关怀之上。同时个人的人文素养能够影响、传递周围人乃至社会上的人，从而带动整个社会文明的发展。对于播音员主持人来说，人文素养更是有着其独特的意义。电视新闻节目是主持人通过电视媒介向受众传递新近发生事实的过程，同时是受众获取信息的通道。
（二）人文素养的重要性
一位合格的播音员主持人应该具备较高的人文素养，播音员主持人作为节目的灵魂，传递新闻信息给受众。不仅仅要把稿件播好，同时需要提升自己的综合素质，积累学习各方面的知识，能够帮助主持人在理解稿件、播读稿件二次创造中能有更大的提升。同时播音员主持人的人文素养在节目中的体现，不仅能够树立主持人特有的形象，也影响到节目的质量。
（三）山东教育新闻节目的现状
教育电视作为我国最早出现的专业电视台，主要是通过广播电视技术向受众来传播教育信息，能够将优质教育信息传播出去。教育新闻节目作为教育电视台当中的核心节目，其承载了地区教育事件、内容、动态，向受众传递教育信息。
山东教育电视台，是在改革开放初期，为了能够向大众普及九年义务教育以及在培训中小学师资方面所创建的一个专业的教育平台，历经教学、教育、电视的融合，通过教学电视、校园电视、教育电视媒体三部曲。刚开始称作为“中国教育电视台山东频道”，而后教育电视台通过改革，在2006年改名为“山东教育电视台”，成为了国内唯一的上星省级教育卫视，因而电视内容也随之产生了一定的变化，形式也开始有了新的革新。教育电视台以“教”为本，又同时具备媒体产业属性。山东教育电视台对于自身的定位是“深耕教育、弘扬文化、服务家庭教育”，属于全国的文教电视台。山东教育电视台立足于教育部门的要求和限定，定位于基础教育，立足教育、服务教育，在现如今的丰富多样的媒体环境当中，山东教育电视台其找准自身优势，运用自己在教育界的资源优势，以及卫星传播的平台优势，服务学校与家庭教育。
其中新闻节目作为教育电视台的核心节目，在整个教育电视台有着领军的地位，向受众播报传递教育咨询，展示地区教育动态。《山东教育新闻》作为山东地区教育事业的综合新闻，涵盖范围广，内容丰富，受众群体广泛，汇集了全省地区的教育动态信息，为受众提供教育资讯、解读教育政策、展现教育典型。其能够快速、及时的将山东教育、考试、文化信息传递受众。
三、乔兴宁的人文素养的具体呈现
目 录
一、前言 1
（一）研究背景 1
（二）研究内容 1
（三）研究现状 1
（四）研究意义 2
二、人文素养的概述及教育新闻节目的现状 3
（一）人文素养的内涵 3
（二）人文素养的重要性 3
（三）山东教育新闻节目的现状 3
三、乔兴宁的人文素养的具体呈现 5
（一）乔兴宁的专业素养 5
（二）乔兴宁的综合素养 7
四、教育新闻播音员主持人人文素养的获取途径及作用 9
（一）人文素养的获取途径 9
（二）从乔兴宁看人文素养对于教育新闻播音员主持人的作用 10
结语 12
参考文献 13
致谢 14
一、前言
（一）研究背景
在当今社会中，主持人作为联系节目与受众之间的纽带，在节目中起着十分重要的作用。节目通过播音员主持人向受众传递信息，主持人的角色在媒体当中的重要性不言而喻，人其中文素养作为播音员主持人的必备素质，在播音员主持人塑造自身屏幕形象，传播信息起着重要的作用。作为主持人，人文素养是播音员主持人综合素质的一个体现，这对主持人提出了更高的要求，主持人应在此方向积极努力，提升自己，所以 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
在此背景之下，加上笔者在山东教育电视台的实习经历，将以《山东教育新闻》节目中播音员主持人乔兴宁为例，分析研究教育新闻播音员主持人的人文素养。
（二）研究内容
本论文希望在现有的研究基础上，进一步研究教育新闻播音员人文素养，依据融媒体时代下的教育新闻内容、主持人乔兴宁在《山东教育新闻》节目中的具体表现，以及与其他教育新闻主持人的区别所在，目前还没有人对《山东教育新闻》播音员乔兴宁为例进行研究，笔者主要从乔兴宁业务素养、道德素养及融媒体下具备的新素养作为本文的突破，深度论证一名合格的教育新闻播音员主持人应该具备的人文素养，可供大家借鉴交流。
（三）研究现状
（四）研究意义
目前对于教育新闻播音员主持人人文素养的研究不多，通过本文的研究可以帮助从业人员对教育新闻播音员主持人岗位产生深刻认识，并对主持人应具备的个人素养有一定了解，从而更好地服务教育新闻节目、服务受众。
二、人文素养的概述及教育新闻节目的现状
人文素养作为播音员主持人的必备素质，在播音员主持人塑造自身屏幕形象，传播信息起着重要的作用。作为主持人，人文素养是播音员主持人综合素质的一个体现，这对主持人提出了更高的要求，主持人应在此方向积极努力，提升自己，同时也就提高节目内容的传播质量，从而通过主持人的传播让节目能够给受众带来更多思想上的启迪。教育新闻节目作为新闻节目中的一个分支，其播音员主持人在主持创作中通过人文素养的积淀与体现，向受众完成知识和精神的传递。
（一）人文素养的内涵
人文素养，其实就是我们做人的一种素质修养，是人们对生活的看法态度与对这个世界的态度，是高尚的人格修养，或者说更是一种人格修养，追求高尚的人生精神。人文素养体现在一个人在做人做事方面的基本态度，它不是一种有形的能力，而是一种无形的精神。此精神指的是追求人生美好、提倡感性与情感的结合，将所有都归结于对人的关怀之上。同时个人的人文素养能够影响、传递周围人乃至社会上的人，从而带动整个社会文明的发展。对于播音员主持人来说，人文素养更是有着其独特的意义。电视新闻节目是主持人通过电视媒介向受众传递新近发生事实的过程，同时是受众获取信息的通道。
（二）人文素养的重要性
一位合格的播音员主持人应该具备较高的人文素养，播音员主持人作为节目的灵魂，传递新闻信息给受众。不仅仅要把稿件播好，同时需要提升自己的综合素质，积累学习各方面的知识，能够帮助主持人在理解稿件、播读稿件二次创造中能有更大的提升。同时播音员主持人的人文素养在节目中的体现，不仅能够树立主持人特有的形象，也影响到节目的质量。
（三）山东教育新闻节目的现状
教育电视作为我国最早出现的专业电视台，主要是通过广播电视技术向受众来传播教育信息，能够将优质教育信息传播出去。教育新闻节目作为教育电视台当中的核心节目，其承载了地区教育事件、内容、动态，向受众传递教育信息。
山东教育电视台，是在改革开放初期，为了能够向大众普及九年义务教育以及在培训中小学师资方面所创建的一个专业的教育平台，历经教学、教育、电视的融合，通过教学电视、校园电视、教育电视媒体三部曲。刚开始称作为“中国教育电视台山东频道”，而后教育电视台通过改革，在2006年改名为“山东教育电视台”，成为了国内唯一的上星省级教育卫视，因而电视内容也随之产生了一定的变化，形式也开始有了新的革新。教育电视台以“教”为本，又同时具备媒体产业属性。山东教育电视台对于自身的定位是“深耕教育、弘扬文化、服务家庭教育”，属于全国的文教电视台。山东教育电视台立足于教育部门的要求和限定，定位于基础教育，立足教育、服务教育，在现如今的丰富多样的媒体环境当中，山东教育电视台其找准自身优势，运用自己在教育界的资源优势，以及卫星传播的平台优势，服务学校与家庭教育。
其中新闻节目作为教育电视台的核心节目，在整个教育电视台有着领军的地位，向受众播报传递教育咨询，展示地区教育动态。《山东教育新闻》作为山东地区教育事业的综合新闻，涵盖范围广，内容丰富，受众群体广泛，汇集了全省地区的教育动态信息，为受众提供教育资讯、解读教育政策、展现教育典型。其能够快速、及时的将山东教育、考试、文化信息传递受众。
三、乔兴宁的人文素养的具体呈现
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