茶文化德育功能在高校德育工作中的应用剖析
摘要：茶文化在长期发展的过程中同传统文化联系的非常紧密,因而文化知识内涵十分丰富.茶文化在发展的过程中,吸收了儒释道等多家思想,使得茶文化具有和谐.宽容等一些积极向上的文化内涵,具有很强的育人功能.当前高校在教育学生过程中忽视了道德教育,要加强对本科生道德教育,则需要重视茶文化的作用,将其引入德育教 更多精彩就在： 51免费论文网|www.hbsrm.com
学过程中,从而更好发挥茶文化德育功能.关键字：茶文化;德语;高校;功能;茶文化具有很强的育人功能,理应将茶文化纳入到本科生德育教育中,这既有利于推动和谐校园建设,也有利于高校学生修身养性,进一步盘活高校校园德育体系,从而达到从根本上改善当前本科生道德水平不高的现状.1高校品德教育存在的问题从当前情况来看,高校教育正处于改革不断深化的时代下,有效地提升了当代本科生的思想道德水平.但是,因为改革开放多年,受到西方的影响也很多,加上移动互联网的普及,使高校学生受到了多元文化的影响.高校作为育人的前沿阵地,所受到的冲击和影响是最多的.因此,当前高校学生在道德的认识和实践过程中难免会出现一些问题,这些问题对学生的影响非常大,值得我们深思.1.1高校教育规划不重视对学生的德育从目前高校教育的整体规划来看,重点仍然是学生的专业教育,对学生的品德教育不够重视.尤其是当前竞争激烈.就业压力大的环境下,绝大多数高校都将推动学生就业放在重要的位置.从新生进校开始,其培养目标就是在毕业时能够帮助学生找到对口的工作,因此,在课程设置和教学内容安排上都是为学生就业服务的,以此保证本科生在学校所学的专业知识能够满足社会发展的需求,这对学生成长来说固然有利.但是,我们也应该看到过分重视就业率所带来的问题.一旦学生的重点都放在了学生就业问题上,自然忽略了对学生个性.品德的塑造.在当前高校教育过程中,很多学校开设思想品德课程非常少,师资严重匮乏.同时,在思想政治教育课程设置上存在课程内容落后的问题,教师在教学过程中也多是照本宣科,课堂气氛不活跃.形式很枯燥,自然也难以激发学生的兴趣,德育的效果自然大打折扣.1.2教师自身素质有待提升许多学校在引进教师时,其主要关注的是教师的专业知识水平,却没有关注教师思想道德水平,而且在后面对教师的管理过程中也存在很多问题,没有确立对教师思想道德管理的制度和举措.因此,经常会有媒体披露,有些教师虽然专业知识方面的水平很高,但个人素质却并不高,这自然会对学生产生影响.正因为这种现象长期存在,潜移默化中对学生产生了不好的影响,导致高校学生思想道德受到消极的影响.1.3高校德育机制和评估机制不健全如何解决当前高校在解决培育学生思想道德素质方面存在的问题,其中一个非常重要的举措就是要在学校建立起以思想道德维和的新的考核评价体系.在现实社会中,有相当高校在制定考核办法的时候,重点放在了专业教育和就业率上,忽视了思想道德方面的考评.学生在参加思想品德考试时,很多时候都是开卷,而且可以带教程,只要将试卷写满基本都能过关.这很显然是一种不正常的现象,既无法保证学生接受正确的思想道德教育,也容易打消教师在思想道德教育方面的积极性.2茶文化的德育功能茶文化内涵十分丰富,其基本精神主要是和.美.廉等,象征着高洁的品质.,能够陶冶学生情操,在学生修身养性和学习传统文化过程中发挥引导作用.正因为如此,茶文化才被纳入到对高校学生进行思想品德教育的过程中,茶文化发挥育人功能具有很强的现实意义.2.1用茶文化提升本科生人文素养茶多酚是茶中固有的一种成分,它于人的主要功效是让人头脑清醒,也即是我们常常说的提神醒脑之功能.在古代,文人骚客常在饮茶中来表达自己的远大理想抑或是尚未施展的抱负.诚然,在现代社会,饮茶常常表现出的是人们的从容的生活状态,饮茶也常常被用于人际交往中.我国人常常以茶会友,宣扬自己的茶人精神以及自己心静的状态.究其根源,茶文化是我国的一项传统文化,它源于对道家和儒家思想的融合.也因此,茶文化沿袭了儒家和道家和而不同.道法自然的理念,茶被看作是大自然的产物,而茶文化则是人与自然融合的结果.在我国,茶文化历史悠久,至今已历经几千年的变化与演变.此外,茶文化包含的内容也是极其丰富的.本科生通过学习茶文化,能够在感受和感知我国传统文化的浩渺之时,极大地丰富自己的眼界与见闻.2.1通过茶艺提升学生品德在茶经中曾经有关于茶之性俭的记载,这里的俭的意思就是清廉.简洁.质朴的意思,被视作是茶道思想的精髓,这些思想对本科生思想品德建设具有非常重要的指导作用.综合来看,茶文化中的包含的核心思想是以儒家思想为主,主要讲究的是理.敬.清等一些思想,这些思想都是经过长时间探索发展而成的,既能够满足人们正常生活需求,还能够提升人内在精神品质,对人的品德提升具有重要作用.2.2通过品茶梳理自身思绪随着社会经济快速发展,人们的物质生活水平已经得到显着提高,人们对生活的要求也进一步提高,从之前追求物质生活转向追求高层次的精神文化生活.因此,出现了各种文化娱乐形式,丰富了人们的精神文化生活.但是,在众多娱乐形式中,却出现了一些价值取向不正.内容低俗的文化,这些对青少年产生了负面影响.青少年阶段,人们的世界观.人生观.价值观都还处于形成阶段,对于新鲜思想很感兴趣,因而很容易接受这类低俗文化.但是,茶文化却能够给人提供一个静思的环境,让人们在品茶的过程中调整思绪.将茶文化作为校园特色活动,既能够丰富人们精神生活,也能够帮助学生树立正确价值取向.3茶文化德育功能在高校德育工作中的应用党和国家对高校学生品德教育非常重视,所以改革当前高校品德教育已经势在必行.学校不仅要关注学生的成绩,更要关注学生内在的品质.茶文化的内涵十分丰富,其德育功能既包含了道家的无为而治,也包含了儒家的因材施教.下文将详细剖析茶文化德育功能在高校德育工作中的具体应用.3.1启示作用茶有其自然特性.茶作为生长在自然中的一种植物,具有不偏不倚.不妖娆.低调等特点,这些特点和道家的善上若水的思想相通.当代本科生经常暴露出喜欢索取.浮躁.自身膨胀等一些特点.因此,向高校学生宣扬茶的特点,将有利于推动德育工作的开展.同时,茶树多生长在南方之地,或者是生长在山之巅,其本身就具备坚韧不拔的特性,这被视作茶文化对德育工作的又一启示,而这种启示正好符合儒家的仁者精神.但当代本科生很多因为家庭条件较好,经常过着饭来张口.衣来伸手的生活,并没有受到世事的锤炼,培养出来的人才是难以承受将来社会带给他的压力的.如果在对本科生德育过程中灌输茶文化特性,有助于磨炼本科生的意志,使本科生具备吃苦赖耐劳的品质.同时,因为茶的适应性非常强,而且很容易保存,既可以作为药用,也可以饮用,而这些特点和中华传统美德相契合的.3.2茶文化在德育过程中直接应用茶道属于茶文化的一部分,而且是在吸收了传统文化众多元素以及茶艺表演发展而来的,并且在这个过程中升华出了茶德这一精神层面的茶文化.在传统的茶道中,在饮用茶的时候一般都是直接拿水浸泡.在饮茶的时候,也不是直接拿起来吸收,还要考究盛茶的器皿,追求精益求精.正是因为具有这些特点,所以古代的文人墨客都十分钟爱茶.因为茶道的存在,推动这些文人墨客追究精益求精的精神.如果将这种精神应用到高校德育工作中,能够有效促进本科生在学习上追求精益求精的精神.茶道还讲究静心俭德,当人们在品茶的时候,主要做的是清心寡欲.人们在品茶的时候能够感受到茶水的淡雅香,让人体会到与世隔绝的状态,达到天人合一的效果.当前人们生活压力大,人普遍都比较浮躁,所已经常会出现校园暴力事件,而这正显示了高校德育工作的缺失.因此,如果将茶道应用到高校德育工作过程中,能够教会本科生静下心来体会品茶的妙处,对平复学生浮躁的心理有重要作用.3.3茶德促成德育工作升华茶德被视作是茶道精神的进一步升华,剖析茶德对德育工作的升华作用,对开展德育工作非常有利.现实当中,很多学生能够考出高的分数,进入名牌大学,但这些学生的思想.品行并不一定是最好的.在中学教育阶段,学校更多是鼓励学生向分数看齐,并没有规定道德的底线,这就导致学生存在品德上的缺失.在大学这样一个开放的环境下,更容易受到负面因素的影响.茶德作为茶道的精神升华,其核心思想是和谐.和美.清廉.敬意.将其融入到对学生的德育工作中,学生通过领会茶德,在日常生活中要注意与人和睦相处,待人要懂礼貌,生活消费不能太奢侈,懂得生活的不容易.
学过程中,从而更好发挥茶文化德育功能.关键字：茶文化;德语;高校;功能;茶文化具有很强的育人功能,理应将茶文化纳入到本科生德育教育中,这既有利于推动和谐校园建设,也有利于高校学生修身养性,进一步盘活高校校园德育体系,从而达到从根本上改善当前本科生道德水平不高的现状.1高校品德教育存在的问题从当前情况来看,高校教育正处于改革不断深化的时代下,有效地提升了当代本科生的思想道德水平.但是,因为改革开放多年,受到西方的影响也很多,加上移动互联网的普及,使高校学生受到了多元文化的影响.高校作为育人的前沿阵地,所受到的冲击和影响是最多的.因此,当前高校学生在道德的认识和实践过程中难免会出现一些问题,这些问题对学生的影响非常大,值得我们深思.1.1高校教育规划不重视对学生的德育从目前高校教育的整体规划来看,重点仍然是学生的专业教育,对学生的品德教育不够重视.尤其是当前竞争激烈.就业压力大的环境下,绝大多数高校都将推动学生就业放在重要的位置.从新生进校开始,其培养目标就是在毕业时能够帮助学生找到对口的工作,因此,在课程设置和教学内容安排上都是为学生就业服务的,以此保证本科生在学校所学的专业知识能够满足社会发展的需求,这对学生成长来说固然有利.但是,我们也应该看到过分重视就业率所带来的问题.一旦学生的重点都放在了学生就业问题上,自然忽略了对学生个性.品德的塑造.在当前高校教育过程中,很多学校开设思想品德课程非常少,师资严重匮乏.同时,在思想政治教育课程设置上存在课程内容落后的问题,教师在教学过程中也多是照本宣科,课堂气氛不活跃.形式很枯燥,自然也难以激发学生的兴趣,德育的效果自然大打折扣.1.2教师自身素质有待提升许多学校在引进教师时,其主要关注的是教师的专业知识水平,却没有关注教师思想道德水平,而且在后面对教师的管理过程中也存在很多问题,没有确立对教师思想道德管理的制度和举措.因此,经常会有媒体披露,有些教师虽然专业知识方面的水平很高,但个人素质却并不高,这自然会对学生产生影响.正因为这种现象长期存在,潜移默化中对学生产生了不好的影响,导致高校学生思想道德受到消极的影响.1.3高校德育机制和评估机制不健全如何解决当前高校在解决培育学生思想道德素质方面存在的问题,其中一个非常重要的举措就是要在学校建立起以思想道德维和的新的考核评价体系.在现实社会中,有相当高校在制定考核办法的时候,重点放在了专业教育和就业率上,忽视了思想道德方面的考评.学生在参加思想品德考试时,很多时候都是开卷,而且可以带教程,只要将试卷写满基本都能过关.这很显然是一种不正常的现象,既无法保证学生接受正确的思想道德教育,也容易打消教师在思想道德教育方面的积极性.2茶文化的德育功能茶文化内涵十分丰富,其基本精神主要是和.美.廉等,象征着高洁的品质.,能够陶冶学生情操,在学生修身养性和学习传统文化过程中发挥引导作用.正因为如此,茶文化才被纳入到对高校学生进行思想品德教育的过程中,茶文化发挥育人功能具有很强的现实意义.2.1用茶文化提升本科生人文素养茶多酚是茶中固有的一种成分,它于人的主要功效是让人头脑清醒,也即是我们常常说的提神醒脑之功能.在古代,文人骚客常在饮茶中来表达自己的远大理想抑或是尚未施展的抱负.诚然,在现代社会,饮茶常常表现出的是人们的从容的生活状态,饮茶也常常被用于人际交往中.我国人常常以茶会友,宣扬自己的茶人精神以及自己心静的状态.究其根源,茶文化是我国的一项传统文化,它源于对道家和儒家思想的融合.也因此,茶文化沿袭了儒家和道家和而不同.道法自然的理念,茶被看作是大自然的产物,而茶文化则是人与自然融合的结果.在我国,茶文化历史悠久,至今已历经几千年的变化与演变.此外,茶文化包含的内容也是极其丰富的.本科生通过学习茶文化,能够在感受和感知我国传统文化的浩渺之时,极大地丰富自己的眼界与见闻.2.1通过茶艺提升学生品德在茶经中曾经有关于茶之性俭的记载,这里的俭的意思就是清廉.简洁.质朴的意思,被视作是茶道思想的精髓,这些思想对本科生思想品德建设具有非常重要的指导作用.综合来看,茶文化中的包含的核心思想是以儒家思想为主,主要讲究的是理.敬.清等一些思想,这些思想都是经过长时间探索发展而成的,既能够满足人们正常生活需求,还能够提升人内在精神品质,对人的品德提升具有重要作用.2.2通过品茶梳理自身思绪随着社会经济快速发展,人们的物质生活水平已经得到显着提高,人们对生活的要求也进一步提高,从之前追求物质生活转向追求高层次的精神文化生活.因此,出现了各种文化娱乐形式,丰富了人们的精神文化生活.但是,在众多娱乐形式中,却出现了一些价值取向不正.内容低俗的文化,这些对青少年产生了负面影响.青少年阶段,人们的世界观.人生观.价值观都还处于形成阶段,对于新鲜思想很感兴趣,因而很容易接受这类低俗文化.但是,茶文化却能够给人提供一个静思的环境,让人们在品茶的过程中调整思绪.将茶文化作为校园特色活动,既能够丰富人们精神生活,也能够帮助学生树立正确价值取向.3茶文化德育功能在高校德育工作中的应用党和国家对高校学生品德教育非常重视,所以改革当前高校品德教育已经势在必行.学校不仅要关注学生的成绩,更要关注学生内在的品质.茶文化的内涵十分丰富,其德育功能既包含了道家的无为而治,也包含了儒家的因材施教.下文将详细剖析茶文化德育功能在高校德育工作中的具体应用.3.1启示作用茶有其自然特性.茶作为生长在自然中的一种植物,具有不偏不倚.不妖娆.低调等特点,这些特点和道家的善上若水的思想相通.当代本科生经常暴露出喜欢索取.浮躁.自身膨胀等一些特点.因此,向高校学生宣扬茶的特点,将有利于推动德育工作的开展.同时,茶树多生长在南方之地,或者是生长在山之巅,其本身就具备坚韧不拔的特性,这被视作茶文化对德育工作的又一启示,而这种启示正好符合儒家的仁者精神.但当代本科生很多因为家庭条件较好,经常过着饭来张口.衣来伸手的生活,并没有受到世事的锤炼,培养出来的人才是难以承受将来社会带给他的压力的.如果在对本科生德育过程中灌输茶文化特性,有助于磨炼本科生的意志,使本科生具备吃苦赖耐劳的品质.同时,因为茶的适应性非常强,而且很容易保存,既可以作为药用,也可以饮用,而这些特点和中华传统美德相契合的.3.2茶文化在德育过程中直接应用茶道属于茶文化的一部分,而且是在吸收了传统文化众多元素以及茶艺表演发展而来的,并且在这个过程中升华出了茶德这一精神层面的茶文化.在传统的茶道中,在饮用茶的时候一般都是直接拿水浸泡.在饮茶的时候,也不是直接拿起来吸收,还要考究盛茶的器皿,追求精益求精.正是因为具有这些特点,所以古代的文人墨客都十分钟爱茶.因为茶道的存在,推动这些文人墨客追究精益求精的精神.如果将这种精神应用到高校德育工作中,能够有效促进本科生在学习上追求精益求精的精神.茶道还讲究静心俭德,当人们在品茶的时候,主要做的是清心寡欲.人们在品茶的时候能够感受到茶水的淡雅香,让人体会到与世隔绝的状态,达到天人合一的效果.当前人们生活压力大,人普遍都比较浮躁,所已经常会出现校园暴力事件,而这正显示了高校德育工作的缺失.因此,如果将茶道应用到高校德育工作过程中,能够教会本科生静下心来体会品茶的妙处,对平复学生浮躁的心理有重要作用.3.3茶德促成德育工作升华茶德被视作是茶道精神的进一步升华,剖析茶德对德育工作的升华作用,对开展德育工作非常有利.现实当中,很多学生能够考出高的分数,进入名牌大学,但这些学生的思想.品行并不一定是最好的.在中学教育阶段,学校更多是鼓励学生向分数看齐,并没有规定道德的底线,这就导致学生存在品德上的缺失.在大学这样一个开放的环境下,更容易受到负面因素的影响.茶德作为茶道的精神升华,其核心思想是和谐.和美.清廉.敬意.将其融入到对学生的德育工作中,学生通过领会茶德,在日常生活中要注意与人和睦相处,待人要懂礼貌,生活消费不能太奢侈,懂得生活的不容易.
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