学生论文撰写与图书馆指导服务
1本科生论文写作的困难论文写作包括以下步骤:写前准备→编写提纲→拟定草稿→拟定终稿,在这四个基本步骤中,最重要的是第一步,包括选定.参考书单和搜集资料.在指导教师的帮助下,学生可以顺利完成前两步,但最后一步很多学生感到束手无策.学生必须尽可能多地收集相关的探究材料才能写 更多精彩就在： 51免费论文网|www.hbsrm.com
出好的论文.笔者在与本科毕业生的交流中发现,学生网络资源的查找知识十分不足,不能很好利用网络进行文献检索.资料搜集烦琐复杂,且应与阅读.思考结合起来才能达到应有的效果.但是,不少学生没有耐心仔细阅读,搜集资料过程心情急迫.几小时搜索一大堆书刊,一次复印几十篇论文资料,不仔细剖析这些文献资料参考价值,没有经过认真阅读.甄别和思考的文献,利用价值自然大打折扣.也有些同学找了两三篇参考资料就觉得已满足,敷衍了事.没能获取必要的参考文献,论文写作似乎变得艰难了.2笔者在长期的论文指导过程中,采用访谈的调查方式,对上海师范大学100名英语专业本科生进行了调查,同时采用学位论文抽样调查方式,对100篇学位论文进行数据统计,对本科生获取文献信息的主要渠道.常用查找文献的途径.使用文献的类型.语种和时间范围等方面的情况进行了调查探究.其调查结果综合如下:100名英语本科生中,到校图书馆每周3－5次的有67名,每周1－2次的有33名,从不到图书馆的没有.由此可知,本科生使用校图书馆的频率较高,校图书馆是他们获取文献信息的主要渠道.但是多数本科生普遍存在着文献检索能力不足.笔者对本校英语专业的毕业生调查证实,查资料有困难的人数超过半数.笔者发现几乎每一届的学生都存在着文献检索能力不足的问题.如不知怎样利用工具书和目录,对文献信息收藏和分布情况了解不足,对文献的特点.功能和检索方法也了解不深.由此不难看出,关键在于学生不知道如何充分利用网络环境下的图书馆服务,不了解网络环境下的图书馆的信息服务特点.当代图书馆信息服务的特点(1)数字化.当代印刷出版物数量的快速增加,每年中文新版图书已经超出10万种.图书馆为满足用户日益增长的需求,自然转向新型文献载体,包括早期的文献缩微胶卷和现时的数字化文献.数字化文献包括书目.索引.文摘等二次文献以及不断增加的数据库等原始文献.最常见书目数据库是指存贮二次文献信息的数据库,分为题录数据库.目录数据库.索引与文摘数据库.当代大多高校图书馆都提供了联机在线公共目录查询服务,供用户查询本馆的馆藏书目信息.联盟馆的馆藏信息以及文献借阅信息等.(2)网络化.图书馆部分馆藏文献进入数字化状态后,就成为复合型图书馆.借助计算机通信网络,依托大型数据库和搜索引擎等检索技术,使用户方便快捷地在网络终端随时获取所需的文献资源.因特网上汇集了全球上网图书馆的数字化文献,向读者展现了最宏大.最丰富的文献信息,每个图书馆都可以提供接入和获取信息的服务.(3)个性化.每一所高校图书馆就是全球网络图书馆的一个节点.各馆的个性化系统资源包括现实馆藏和虚拟馆藏.现实馆藏主要为馆藏书刊.光盘数据库.多媒体资源和镜像数据库等资源.虚拟馆藏则是经过链接和不同程度加工的在线资源等,它依托文献资源的深加工,从文献单元服务转向知识单元的提供,按照用户需求确立主题,建立对网上相应学科专题的资源进行识别.筛选.过滤.控制.描述和评价,并组织成目录信息或提供源站点地址,把网上与某一或某些主题相关的节点进行集中,向用户提供个性化的专题信息导航等服务.3指导学生获取信息的图书馆服务当代高校图书馆的信息服务环境,为图书馆员帮助毕业生快速地查找与准确地获取论文参考资料提供了物质条件.关于图书馆在这一服务领域的探索,以下实践步骤可作参考.3．1提供正确的检索方法指导例如,我国科技期刊数据库,收录了近千种中文期刊全文,以默认的帐号和密码登录(限校内IP),在检索项中有篇名.作者.关键字.机构.中文摘要.引文.基金.全文和中文刊名等选项.一般而言,可以建议初次使用的学生选择一篇与拟定论文比较接近,且容易查找到的相关文章.如果事先想要查找某个作者的论文,就可以指导学生通过作者选项进入.英语专业的学生需要获得与提高写作有关的英语语言能力探究方面的文章,若学生从篇名选项中输入英语教学作为检索选项,在搜索结果中可出现113048篇与英语教学有关的论文.面对十几万篇论文,不可能一一下载.阅读,这时候就要指导学生作出进一步的检索选择.如根据探究主体压缩搜索范围,在二次检索栏目中选择篇名项,输入检索词英语专业写作能力,二次检索的结果就可只有92篇了.当学生浏览篇名后,选择有兴趣的若干篇论文下载.当学生通过下载获得需要的参考文献以后,要提醒或帮助他们检查个人电脑,是否有相应的阅读软件,并进行下载或安装指导,对于初次接触网络资源,尤其是专业数据库的同学,这样的帮助十分重要,不仅仅是帮助他们获得相关文献,而是要帮助他们掌握在数字网络环境中获取信息的能力.就信息检索技巧而言,在电子期刊资源的获取中,利用现有文献进行追踪查找也是需要传授给学生的本领之一.当掌握基础的刊物文献资料后,还可从文后参考文献中的信息进一步延伸,甚至通过文献中的表述新鲜概念的语词,扩展检索范围.一般而言,帮助学生掌握电子期刊文献资源的多层次.多侧面检索技巧,应是图书馆员的基本服务要求.3．2提升学生信息获取基础能力图书馆信息服务帮助本科生的领域不仅仅在图书馆现场,更重要的是让学生群体增强网络科学信息资源的获取意识.现在的青年人大多能够自如地在网上冲浪,但不等于他们真正具备了文献资源数据库的科学信息利用意识,也不可能自然地掌握了熟练的文献检索技能.为此,需要从多方面入手,以各种形式推动学生信息素养的提高.首先,开发系统的文献检索教育课程,提升学生网络科学信息获取能力势在必行.高校图书馆要努力宣传并争取校方的支持,把文献检索教育列为学生的必修课.通过系统.正规的教学过程,真正提升学生的网络科学信息获取能力.
出好的论文.笔者在与本科毕业生的交流中发现,学生网络资源的查找知识十分不足,不能很好利用网络进行文献检索.资料搜集烦琐复杂,且应与阅读.思考结合起来才能达到应有的效果.但是,不少学生没有耐心仔细阅读,搜集资料过程心情急迫.几小时搜索一大堆书刊,一次复印几十篇论文资料,不仔细剖析这些文献资料参考价值,没有经过认真阅读.甄别和思考的文献,利用价值自然大打折扣.也有些同学找了两三篇参考资料就觉得已满足,敷衍了事.没能获取必要的参考文献,论文写作似乎变得艰难了.2笔者在长期的论文指导过程中,采用访谈的调查方式,对上海师范大学100名英语专业本科生进行了调查,同时采用学位论文抽样调查方式,对100篇学位论文进行数据统计,对本科生获取文献信息的主要渠道.常用查找文献的途径.使用文献的类型.语种和时间范围等方面的情况进行了调查探究.其调查结果综合如下:100名英语本科生中,到校图书馆每周3－5次的有67名,每周1－2次的有33名,从不到图书馆的没有.由此可知,本科生使用校图书馆的频率较高,校图书馆是他们获取文献信息的主要渠道.但是多数本科生普遍存在着文献检索能力不足.笔者对本校英语专业的毕业生调查证实,查资料有困难的人数超过半数.笔者发现几乎每一届的学生都存在着文献检索能力不足的问题.如不知怎样利用工具书和目录,对文献信息收藏和分布情况了解不足,对文献的特点.功能和检索方法也了解不深.由此不难看出,关键在于学生不知道如何充分利用网络环境下的图书馆服务,不了解网络环境下的图书馆的信息服务特点.当代图书馆信息服务的特点(1)数字化.当代印刷出版物数量的快速增加,每年中文新版图书已经超出10万种.图书馆为满足用户日益增长的需求,自然转向新型文献载体,包括早期的文献缩微胶卷和现时的数字化文献.数字化文献包括书目.索引.文摘等二次文献以及不断增加的数据库等原始文献.最常见书目数据库是指存贮二次文献信息的数据库,分为题录数据库.目录数据库.索引与文摘数据库.当代大多高校图书馆都提供了联机在线公共目录查询服务,供用户查询本馆的馆藏书目信息.联盟馆的馆藏信息以及文献借阅信息等.(2)网络化.图书馆部分馆藏文献进入数字化状态后,就成为复合型图书馆.借助计算机通信网络,依托大型数据库和搜索引擎等检索技术,使用户方便快捷地在网络终端随时获取所需的文献资源.因特网上汇集了全球上网图书馆的数字化文献,向读者展现了最宏大.最丰富的文献信息,每个图书馆都可以提供接入和获取信息的服务.(3)个性化.每一所高校图书馆就是全球网络图书馆的一个节点.各馆的个性化系统资源包括现实馆藏和虚拟馆藏.现实馆藏主要为馆藏书刊.光盘数据库.多媒体资源和镜像数据库等资源.虚拟馆藏则是经过链接和不同程度加工的在线资源等,它依托文献资源的深加工,从文献单元服务转向知识单元的提供,按照用户需求确立主题,建立对网上相应学科专题的资源进行识别.筛选.过滤.控制.描述和评价,并组织成目录信息或提供源站点地址,把网上与某一或某些主题相关的节点进行集中,向用户提供个性化的专题信息导航等服务.3指导学生获取信息的图书馆服务当代高校图书馆的信息服务环境,为图书馆员帮助毕业生快速地查找与准确地获取论文参考资料提供了物质条件.关于图书馆在这一服务领域的探索,以下实践步骤可作参考.3．1提供正确的检索方法指导例如,我国科技期刊数据库,收录了近千种中文期刊全文,以默认的帐号和密码登录(限校内IP),在检索项中有篇名.作者.关键字.机构.中文摘要.引文.基金.全文和中文刊名等选项.一般而言,可以建议初次使用的学生选择一篇与拟定论文比较接近,且容易查找到的相关文章.如果事先想要查找某个作者的论文,就可以指导学生通过作者选项进入.英语专业的学生需要获得与提高写作有关的英语语言能力探究方面的文章,若学生从篇名选项中输入英语教学作为检索选项,在搜索结果中可出现113048篇与英语教学有关的论文.面对十几万篇论文,不可能一一下载.阅读,这时候就要指导学生作出进一步的检索选择.如根据探究主体压缩搜索范围,在二次检索栏目中选择篇名项,输入检索词英语专业写作能力,二次检索的结果就可只有92篇了.当学生浏览篇名后,选择有兴趣的若干篇论文下载.当学生通过下载获得需要的参考文献以后,要提醒或帮助他们检查个人电脑,是否有相应的阅读软件,并进行下载或安装指导,对于初次接触网络资源,尤其是专业数据库的同学,这样的帮助十分重要,不仅仅是帮助他们获得相关文献,而是要帮助他们掌握在数字网络环境中获取信息的能力.就信息检索技巧而言,在电子期刊资源的获取中,利用现有文献进行追踪查找也是需要传授给学生的本领之一.当掌握基础的刊物文献资料后,还可从文后参考文献中的信息进一步延伸,甚至通过文献中的表述新鲜概念的语词,扩展检索范围.一般而言,帮助学生掌握电子期刊文献资源的多层次.多侧面检索技巧,应是图书馆员的基本服务要求.3．2提升学生信息获取基础能力图书馆信息服务帮助本科生的领域不仅仅在图书馆现场,更重要的是让学生群体增强网络科学信息资源的获取意识.现在的青年人大多能够自如地在网上冲浪,但不等于他们真正具备了文献资源数据库的科学信息利用意识,也不可能自然地掌握了熟练的文献检索技能.为此,需要从多方面入手,以各种形式推动学生信息素养的提高.首先,开发系统的文献检索教育课程,提升学生网络科学信息获取能力势在必行.高校图书馆要努力宣传并争取校方的支持,把文献检索教育列为学生的必修课.通过系统.正规的教学过程,真正提升学生的网络科学信息获取能力.
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