学生自主学习情况调查分析毕业论文
目录
一、引言 1
二、课题介绍 1
（一） 实现目标 1
1.调查学校学生学习方面存在的问题 1
2.发现并找出此阶段的主要问题及原因 1
3.评估自主学习对学校的实际影响 1
（二） 调查内容 2
1.自主学习的时间 2
2.自主学习的动机 2
3.自主学习的环境 2
4.自主学习的社会性 2
5.自主学习的行为表现 2
（三） 调查方法 2
三、对于数据的初步统计与分析 3
（一） 参与调查的对象 3
（二） 自主学习调查的专业 3
（三） 学生对专业的兴趣度 3
（四） 学生完成作业的方式 4
（五） 学生一周去阅览室的次数 4
（六） 学生是否自我制定过计划 5
（七） 学生学习途径的方式 5
（八） 学生我自的时间管理方式 6
（九） 学生参加社会考证情况 6
（十） 学生是想通过转本、自考等途径提升学历 7
（十一） 在学习中是否考虑过自己的优缺点 7
（十二） 学生认为影响自主学习的因素 8
（十三） 调查学生更适合那种教学方法 8
（十四） 学生对自主学习持的态度 9
（十五） 学生对实践自主学习的信心情况 9
（十六） 学生身边学习较强的同学对自己的影响 10
（十七） 学生自主学习的主要内容显示 10
（十八） 学生能否根据学习目标和计划对学习进展进行控制 11
（十九） 学生在自主学习中有没有专 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: %3^5`1^9`1^6^0`7^2#
门联系老师进行指导 11
（二十） 学生如何看待用功自学的同学 12
（二十一） 学生平时在哪些方面用的时间最长 12
（二十二） 学生自己觉得目前的学习属于什么类型 13
（二十三） 学生个人认为自主学习能力的培养靠什么 13
（二十四） 学生认为大学生自主学习和课堂学习哪个更重要 14
（二十五） 学生完成老师布置的作业后自己还做一些练习 14
四、 基于SPSS的学生自主学习情况的描述与统计分析 15
（一） 相关分析 15
（二） 假设检验分析 17
1. 学生自主学习时间 18
2. 男女生之间在专业课程方面的差异情况 21
（三） 方差分析 22
1. 方差齐性检验结果 22
2. 不同专业自主学习时间描述分析 22
3. 单因素方差分析结果. 23
（四） 多元回归分析 24
1. 分析各个变量回归显著性概率情况 24
2. 定义因变量自变量再次对信息进行回归分析 25
（五） 对于相关分析、假设检验、方差分析、多元回归分析的总结 25
1.相关分析 25
2.假设检验 26
3.方差分析 26
4.回归分析 26
五、自主学习影响因素因子分析 26
（一）因子分析 26
（二）选取变量 27
（三）因子分析检验 27
六、学生访谈 29
（一）访谈目的 29
（二）访谈记录 29
1.你觉得网络教学平台如何是否存在什么问题及建议 29
2.网络课程存在的问题及建议 30
3.谈谈你对于慕课的看法 30
七、学生自主学习存在的问题及对策建议 31
（一）学生自主学习存在的问题情况 31
（二）对存在问题做出的建议 31
八、总结 32
九、致谢 33
十、参考文献 34
附录 35
附1：校学生自主学习情况调查 36
附2：校学生自主学习情况调查 37
附3：学生自主学习访谈问题 39
Abstract: in twenty-first Century, is a knowledge of the rapid development of society, the traditional and the modern social learning autonomous learning does not adapt, from the beginning of twentieth Century 50 years, the study of autonomous learning has become an important topic. In the current domestic and foreign university campus, college students autonomous learning has become a trend, has become a necessary condition for students self-improvement, autonomous learning help students study in the university life improve themselves and improve themselves. This topic to the students, the students in the learning process plan, the autonomic innervation of learning time, learning motivation, learning objective, questionnaire survey. On the students autonomous learning can objectively reflect the difference between the students in the learning motivation and purpose of the data analysis, the overall understanding of students during the school to school management perspective, points out that autonomous learning differences with other learning methods, to provide reference for school enthusiasm but also better to mobilize students to learn, so the analysis the students autonomous learning has important practical significance. The investigation and analysis, the hope can provide solutions for our school in terms of student learning, so as to achieve the school to develop a more rational system for students, in order that the students have a good learning atmosphere in the school, to promote the common development of the situation.
一、引言 1
二、课题介绍 1
（一） 实现目标 1
1.调查学校学生学习方面存在的问题 1
2.发现并找出此阶段的主要问题及原因 1
3.评估自主学习对学校的实际影响 1
（二） 调查内容 2
1.自主学习的时间 2
2.自主学习的动机 2
3.自主学习的环境 2
4.自主学习的社会性 2
5.自主学习的行为表现 2
（三） 调查方法 2
三、对于数据的初步统计与分析 3
（一） 参与调查的对象 3
（二） 自主学习调查的专业 3
（三） 学生对专业的兴趣度 3
（四） 学生完成作业的方式 4
（五） 学生一周去阅览室的次数 4
（六） 学生是否自我制定过计划 5
（七） 学生学习途径的方式 5
（八） 学生我自的时间管理方式 6
（九） 学生参加社会考证情况 6
（十） 学生是想通过转本、自考等途径提升学历 7
（十一） 在学习中是否考虑过自己的优缺点 7
（十二） 学生认为影响自主学习的因素 8
（十三） 调查学生更适合那种教学方法 8
（十四） 学生对自主学习持的态度 9
（十五） 学生对实践自主学习的信心情况 9
（十六） 学生身边学习较强的同学对自己的影响 10
（十七） 学生自主学习的主要内容显示 10
（十八） 学生能否根据学习目标和计划对学习进展进行控制 11
（十九） 学生在自主学习中有没有专 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: %3^5`1^9`1^6^0`7^2#
门联系老师进行指导 11
（二十） 学生如何看待用功自学的同学 12
（二十一） 学生平时在哪些方面用的时间最长 12
（二十二） 学生自己觉得目前的学习属于什么类型 13
（二十三） 学生个人认为自主学习能力的培养靠什么 13
（二十四） 学生认为大学生自主学习和课堂学习哪个更重要 14
（二十五） 学生完成老师布置的作业后自己还做一些练习 14
四、 基于SPSS的学生自主学习情况的描述与统计分析 15
（一） 相关分析 15
（二） 假设检验分析 17
1. 学生自主学习时间 18
2. 男女生之间在专业课程方面的差异情况 21
（三） 方差分析 22
1. 方差齐性检验结果 22
2. 不同专业自主学习时间描述分析 22
3. 单因素方差分析结果. 23
（四） 多元回归分析 24
1. 分析各个变量回归显著性概率情况 24
2. 定义因变量自变量再次对信息进行回归分析 25
（五） 对于相关分析、假设检验、方差分析、多元回归分析的总结 25
1.相关分析 25
2.假设检验 26
3.方差分析 26
4.回归分析 26
五、自主学习影响因素因子分析 26
（一）因子分析 26
（二）选取变量 27
（三）因子分析检验 27
六、学生访谈 29
（一）访谈目的 29
（二）访谈记录 29
1.你觉得网络教学平台如何是否存在什么问题及建议 29
2.网络课程存在的问题及建议 30
3.谈谈你对于慕课的看法 30
七、学生自主学习存在的问题及对策建议 31
（一）学生自主学习存在的问题情况 31
（二）对存在问题做出的建议 31
八、总结 32
九、致谢 33
十、参考文献 34
附录 35
附1：校学生自主学习情况调查 36
附2：校学生自主学习情况调查 37
附3：学生自主学习访谈问题 39
Abstract: in twenty-first Century, is a knowledge of the rapid development of society, the traditional and the modern social learning autonomous learning does not adapt, from the beginning of twentieth Century 50 years, the study of autonomous learning has become an important topic. In the current domestic and foreign university campus, college students autonomous learning has become a trend, has become a necessary condition for students self-improvement, autonomous learning help students study in the university life improve themselves and improve themselves. This topic to the students, the students in the learning process plan, the autonomic innervation of learning time, learning motivation, learning objective, questionnaire survey. On the students autonomous learning can objectively reflect the difference between the students in the learning motivation and purpose of the data analysis, the overall understanding of students during the school to school management perspective, points out that autonomous learning differences with other learning methods, to provide reference for school enthusiasm but also better to mobilize students to learn, so the analysis the students autonomous learning has important practical significance. The investigation and analysis, the hope can provide solutions for our school in terms of student learning, so as to achieve the school to develop a more rational system for students, in order that the students have a good learning atmosphere in the school, to promote the common development of the situation.
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