移动互联技术的课程辅助学习系统(源码)【字数：14300】
本系统首先介绍了课程辅助学习系统的选题意义，然后提出一个基于课程辅助学习系统的相关领域的目前状况介绍，并对相关关键技术进行了讨论，最后说明了基于移动互联技术的课程辅助学习系统的应用前景。本系统由三个大模块组成，各模块的功能分别为管理功能模块、学习功能模块与互动交流功能模块。每个模块都实现自己的功能，使得系统实现了从用户的学习流程到自我测评流程全方位的实现。同时尽可能地减少各个系统之间的耦合，保证了系统具有一定的可拓展性。本系统前台主要使用PHP、Android作为开发语言，后台使用MySQL作为数据库管理系统，开发出的一个基于Web技术的C/S结构的课程辅助学习系统。经过测试，本系统具有较好的实用性，开发成本低廉，具有一定的实际价值。关键字在线学习，Android，C/S结构，在线互动
目录
第一章 绪论 1
1.1 项目背景 1
1.2 研究意义 1
1.3 研究现状 2
1.4系统开发工具及技术 2
1.4.1 开发工具 2
1.4.2 开发技术 3
1.5 软硬件需求 4
1.5.1硬件需求 4
1.5.2软件需求 4
1.6 论文安排 5
第二章 需求分析 6
2.1 系统需求分析 6
2.1.1 功能需求 6
2.1.2 设计目标 6
2.2 系统可行性分析 7
2.2.1 技术及开发方法可行性 7
2.2.2 操作可行性 7
2.2.3 经济可行性 7
2.3 设计的基本思想 8
2.4 性能需求 8
2.5 本章小结 9
第三章 系统分析与设计 10
3.1 系统用户用例图 10
3.1.1 管理员用例图 10
3.1.2 普通用户用例图 10
3.2 功能模块的分析与设计 11
3.2.1 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
管理功能模块 11
3.2.2 互动交流功能模块 12
3.2.3 学习功能模块 12
3.3 数据库的分析与设计 12
3.3.1 数据库的概念结构设计 12
3.3.2 数据库的逻辑结构设计 17
3.3.3 数据库的物理结构设计 18
3.4 本章小结 22
第四章 系统功能的实现 23
4.1 服务器端系统首页实现 23
4.2 服务器端知识点分类功能的实现 24
4.3 知识点管理功能的实现 25
4.4 选择题管理功能的实现 26
4.5 判断题管理功能的实现 26
4.6 客户端注册与登录功能模块实现 27
4.7 知识点学习功能模块实现 29
4.8 模拟考试功能模块实现 30
4.9 发帖功能模块实现 31
4.10 个人信息管理功能模块的实现 33
4.11 本章小结 34
第五章 系统测试 35
5.1 系统测试方法 35
5.1.1 系统测试目的与意义 35
5.1.2 系统测试工具 35
5.1.3 系统测试方法和测试类型 35
5.2 系统测试的目的和原则 36
5.3 系统测试 36
5.3.1 客户端系统登录测试要点 36
5.3.2 模拟考试功能测试要点 37
5.3.3 发帖回复测试要点 38
5.3.4 个人信息修改测试要点 39
5.4 本章小结 40
结论 41
致谢 42
参考文献 43
第一章 绪论
1.1 项目背景
随着互联网技术的发展，越来越多的任务可以在互联网上完成。同时随着微电子技术的迅猛发展，智能手机的发展十分迅速，目前已经成为广大人民群众的生活必备品。手机技术的兴起使得所有的事情都可以通过线上的方式完成。随着社会的迅速发展和竞争的愈加激烈,人们的学习需求也随之日益发展。学习者为了紧跟时代需求,可以选择利用各种机会来进行学习,移动学习正是适用这种需求的一种学习方式。本系统的研发旨在通过现有技术设备开发出有实用价值且可行的移动端学习产品，由此，基于移动互联技术的课程辅助学习系统应运而生。
1.2 研究意义
前文所述，目前移动端产品已经是科技行业发展的大潮流。本系统的研发工作首先是顺应科技市场发展潮流的一次尝试。
其一，对于大学生群体来说，互联网技术与手机技术的发展一方面便利了大家的生活。但另一方面也使得许多大学生沉迷于手机网络的虚拟世界中。智能手机并没有给广大同学的学习生活带来便利。本系统的开发旨在通过手机的方式，将娱乐与学习相结合，用同学们最熟悉、乐于接受的方式收获到知识。
其二，它可以加快移动互联技术发展的前进脚步，带来全新的教育思维和丰富学习的模式；在传统的高校教学模式上，学生和老师的思想是守旧的一对多的课堂教学，这种教学模式在很大程度上做的是无用功，因此，全新的教学模式显得尤为重要。无线网络、移动终端设备等的迅猛发展和普及，使得学生可以更方便的及时进行学习。在移动终端进行学习符合现代大学生的学习需求，使得大学生能够不局限于课堂，从而可以学到自己想学的知识并且可以及时复习老师上课时传授的知识。这样不仅能够促进大学生高效的学习，也能提高教师的课堂教学效果。
其三，它可以增加教师和学生之间的互动；通过移动互联学习辅助系统，教师不仅可以进行课堂外的教学补充，还可以进行在线点名，在系统中进行出卷测试用来及时检查课堂学生学习效果。学生也可以和教师进行问题的及时讨论。
其四，它可以减少资源的浪费，实现可持续发展；它一改往日纸质问卷的资源浪费和操作方式的繁复冗杂,有效地将现实需求与实际开发联系起来,为广大金院师生带来了便利。
其五，它可以调动学生学习的积极性，有助于学生对学习产生浓厚的兴趣；这样的学习系统与传统的教学模式有很大的出处，给学生一种耳目一新的感觉，也符合现代学生的生活方式。因此可以给学生带来知识和乐趣。
目录
第一章 绪论 1
1.1 项目背景 1
1.2 研究意义 1
1.3 研究现状 2
1.4系统开发工具及技术 2
1.4.1 开发工具 2
1.4.2 开发技术 3
1.5 软硬件需求 4
1.5.1硬件需求 4
1.5.2软件需求 4
1.6 论文安排 5
第二章 需求分析 6
2.1 系统需求分析 6
2.1.1 功能需求 6
2.1.2 设计目标 6
2.2 系统可行性分析 7
2.2.1 技术及开发方法可行性 7
2.2.2 操作可行性 7
2.2.3 经济可行性 7
2.3 设计的基本思想 8
2.4 性能需求 8
2.5 本章小结 9
第三章 系统分析与设计 10
3.1 系统用户用例图 10
3.1.1 管理员用例图 10
3.1.2 普通用户用例图 10
3.2 功能模块的分析与设计 11
3.2.1 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
管理功能模块 11
3.2.2 互动交流功能模块 12
3.2.3 学习功能模块 12
3.3 数据库的分析与设计 12
3.3.1 数据库的概念结构设计 12
3.3.2 数据库的逻辑结构设计 17
3.3.3 数据库的物理结构设计 18
3.4 本章小结 22
第四章 系统功能的实现 23
4.1 服务器端系统首页实现 23
4.2 服务器端知识点分类功能的实现 24
4.3 知识点管理功能的实现 25
4.4 选择题管理功能的实现 26
4.5 判断题管理功能的实现 26
4.6 客户端注册与登录功能模块实现 27
4.7 知识点学习功能模块实现 29
4.8 模拟考试功能模块实现 30
4.9 发帖功能模块实现 31
4.10 个人信息管理功能模块的实现 33
4.11 本章小结 34
第五章 系统测试 35
5.1 系统测试方法 35
5.1.1 系统测试目的与意义 35
5.1.2 系统测试工具 35
5.1.3 系统测试方法和测试类型 35
5.2 系统测试的目的和原则 36
5.3 系统测试 36
5.3.1 客户端系统登录测试要点 36
5.3.2 模拟考试功能测试要点 37
5.3.3 发帖回复测试要点 38
5.3.4 个人信息修改测试要点 39
5.4 本章小结 40
结论 41
致谢 42
参考文献 43
第一章 绪论
1.1 项目背景
随着互联网技术的发展，越来越多的任务可以在互联网上完成。同时随着微电子技术的迅猛发展，智能手机的发展十分迅速，目前已经成为广大人民群众的生活必备品。手机技术的兴起使得所有的事情都可以通过线上的方式完成。随着社会的迅速发展和竞争的愈加激烈,人们的学习需求也随之日益发展。学习者为了紧跟时代需求,可以选择利用各种机会来进行学习,移动学习正是适用这种需求的一种学习方式。本系统的研发旨在通过现有技术设备开发出有实用价值且可行的移动端学习产品，由此，基于移动互联技术的课程辅助学习系统应运而生。
1.2 研究意义
前文所述，目前移动端产品已经是科技行业发展的大潮流。本系统的研发工作首先是顺应科技市场发展潮流的一次尝试。
其一，对于大学生群体来说，互联网技术与手机技术的发展一方面便利了大家的生活。但另一方面也使得许多大学生沉迷于手机网络的虚拟世界中。智能手机并没有给广大同学的学习生活带来便利。本系统的开发旨在通过手机的方式，将娱乐与学习相结合，用同学们最熟悉、乐于接受的方式收获到知识。
其二，它可以加快移动互联技术发展的前进脚步，带来全新的教育思维和丰富学习的模式；在传统的高校教学模式上，学生和老师的思想是守旧的一对多的课堂教学，这种教学模式在很大程度上做的是无用功，因此，全新的教学模式显得尤为重要。无线网络、移动终端设备等的迅猛发展和普及，使得学生可以更方便的及时进行学习。在移动终端进行学习符合现代大学生的学习需求，使得大学生能够不局限于课堂，从而可以学到自己想学的知识并且可以及时复习老师上课时传授的知识。这样不仅能够促进大学生高效的学习，也能提高教师的课堂教学效果。
其三，它可以增加教师和学生之间的互动；通过移动互联学习辅助系统，教师不仅可以进行课堂外的教学补充，还可以进行在线点名，在系统中进行出卷测试用来及时检查课堂学生学习效果。学生也可以和教师进行问题的及时讨论。
其四，它可以减少资源的浪费，实现可持续发展；它一改往日纸质问卷的资源浪费和操作方式的繁复冗杂,有效地将现实需求与实际开发联系起来,为广大金院师生带来了便利。
其五，它可以调动学生学习的积极性，有助于学生对学习产生浓厚的兴趣；这样的学习系统与传统的教学模式有很大的出处，给学生一种耳目一新的感觉，也符合现代学生的生活方式。因此可以给学生带来知识和乐趣。
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