电大论文提纲怎么写（超详细攻略）

拟写提纲,是电大毕业设计写作的一个重要环节.如果将电大毕业设计从选题到答辩的具体流程逐一列举出来,就有这样十二个环节：①确定选题意向→②确定指导老师→③确定选题→④收集材料→⑤拟定提纲与撰写开题报告→⑥教师审阅提纲.报告→⑦撰写初稿&rar 更多精彩就在： 51免费论文网|www.hbsrm.com 
r;⑧教师反馈审阅初稿意见→⑨二稿写作与审阅→⑩提交终稿与评定成绩→组织答辩→评定答辩成绩.点击查看更多：电大论文(知识大全)从中可见,拟定提纲是从事起草.形成文本结构的关键环节.但是,由于诸多原因,不少学生在写电大毕业设计时,不会写提纲,或不习惯于写提纲.结果,在盲目的材料堆砌中造成层次不清.纲目混乱.前后重复等现象.本文谈谈提纲在电大论文写作中的重要性及写提纲的方法.要求,以期引起电大各专业同学的重视.一.提纲在论文写作中的作用提纲在论文写作中具有普遍性效力,是论文草拟时有序展开的路线图.提纲写得越详细,写起来越省力.据有关统计资料证明,世界上先拟定提纲,然后按提纲进行写作的科技人员,约占总人数的95%以上.论文的提纲,类似建筑工程中的图纸,可以帮助作者勾勒出全局的框架或轮廓,形成完整而有序的程式安排.提纲的编写,意味着论文框架的生成,意味着从无序走向有序,也意味着感性意图被转化为理性的整体蓝图.有了提纲,意味着理扶质以立干,写起来,就有了可依据的图式,便于文垂条而结繁(陆机文赋).事实上,拟定提纲的过程,本身就是理顺思路的过程.经过提纲上反复的推敲和思考,思维会更加周密,布局会更加有序,反映到行文内容和结构形式上,自然层次分明,有条有理.这就是古人所谓的袖手于前,始能疾书于后(李渔闲情偶寄).不写提纲的同学,主要原因是没有掌握写提纲的方式,没有形成规划的习惯.在现代网络.图书.报刊等资料极其丰富的情况下,电大毕业设计作者往往通过现有资料进行剥离.组合.相当多的学生平时写文章没有写提纲的习惯,在草鞋无样,边打边像的盲目行动中摸石头过河.到了写论文,就来一个文心钓论,将钓来的零甲碎片一块块地缝起来,结果是义脉不贯,臃肿重叠.论文写作与文学小品写作截然不同.写诗,写散文,往往是意识流的过程,确实有点草鞋无样,边打边像的味道.因为文学作品,是情绪化的,感悟性的,事先定出逻辑框架反而会成为性情表达的桎梏.而学术论文是理性化的,是探究成果的表述,需要在一种有序的逻辑框架中进行.提纲缺失,会造成两方面的问题.一是没有总体的思路,写了一部分,觉得不行,推倒再来,造成时间.精力上的浪费；二是写出来后,会出现纲目混乱.层次不清.逻辑不畅.分类不当等问题.这正如修建宫室,事先没有清晰的图纸,凭感觉修建,结果建到中间又拆,劳民伤财,或等到建成后,出现缺乏统一规划的问题.古代文论家早已指出,文章若筑室之须基构,需要总文理,统首尾,定与夺,合涯际,弥纶一篇,使杂而不越者也(文心雕龙·附会).可见,提纲的作用,相当于建筑中的图纸,先筹何处建厅,何处开户,栋需何木,梁用何材(李渔闲情偶寄),标明结构的各部分之间按一定的组合关系联结序列,使具体操作时有图式可依.二.如何编写电大论文提纲电大毕业设计的提纲,可分简纲和细纲两种类型.简纲一般用标题式语言标出纲目要点,概括出文章各部分的主要内容,列出主要的纲.目,写明分为几个部分,几个层次,及相应的中心.重点.主要观点.结论等.简纲拟定时,只需要运用一些简单的句子甚至可以用词与词组加以提示,把材料名目与相应的论点组织.串连起来,编成有机的序列即可.它简明扼要,一目了然.但是,由于这类提纲的内容是高度浓缩的,除非作者事先深思熟虑,做到了心中有数,否则会在具体内容展开时遇到困难.细纲不仅有框架,有纲目,而且有内容,有细目.换句话说,它在标明文章各部分标题的同时,还常用完整的句子把各部分的内容要点概括出来.细纲需要写出的内容有：标题；序言要点；章标题；章标题下节标题(或节内容提示语)；节标题之下层内容提示语；层内容要点及所用材料(论据.例证.数据.图表.公式的名称)；结束语要点.必要时,对于部分之间联系.过渡问题,也应当用提示性语言或关键字标识出来.由于这类提纲具体详细,因此行文时就能依次展开,比较省时省事.在实际写作过程中,我们可以根据写作对象的难易程度.自己对内容的熟悉程度以及论文题材的具体情况,来决定使用简纲还是使用细纲.由于电大毕业设计的篇幅较长,一般在万字左右,加上初学者需要细密排序,因此,最好是使用细纲方式,写出三级或四级纲目关系的布局安排.论文写作过程中,草拟初稿是文本初型生成的基础,所以需要精心打造.提纲用序号排成逻辑序列.其间文字的表述可用标题式,可用句子式,也可二者交插使用.多数情况下,表示大小用标题式,表示内容用句子式.所涉材料自然不能和盘端出,而是标记出其名称,并提示出某书某页,便于寻查.论文正文的纲目排列方式有交替式.队列式和纵贯式三种.交替式意味着汉字序数词和阿拉伯数字交替出现,通用的方式是：一.(用于章标题)；(一)(用于节标题)；1.(用于分层内容)；(1)(用于层内几点问题).交替式纲目排列在文科论文中使用较为普遍.队列式即用阿拉伯数字分级排列,章标题的编号为1,2,……;节标题的编号为1.1,1.2,……,2.1,2.2,……;层标题的编号为1.1.1,1.1.2,……,2.1.1,2.1.2…….队列式纲目排列在理科论文中使用较为普遍.纵贯式不分级次,结构上除了开头和结尾,本论部分只用序数词单线排列,一排到底.它适应于细目繁多而相互之间呈平列关系的内容.序号用一.二.三……或第一.第二.第三……,内容繁杂的可达二三十条.这种写法在电大毕业设计中属于少数现象.三.在提纲上进行反复的推敲修改初写论文者编写提纲时,常常出现这样一些毛病：纲目不清晰,分类不妥当；各章节各自为政,关联性不强；整体思路上的逻辑关系不顺；不同论点相悖逆；前后论述出现重复现象；不同段落的笔调不一致；对矛盾不会思辨,出现片面；分类不准确；对例外没有排除；层次之间衔接不紧,过渡不顺,等等.在拟定提纲时就应注意此类问题,提纲写出来后,更要反复.细致地推敲,琢磨,调整,增删,纠正其中的问题,使之逐步达到完善.推敲提纲时要考虑的问题有：框架是否完整？是否有利于表现主题？分论点能否成立？论证有没有疏漏？小标题是否合适？题.文是否相称.符合？结构安排.章节划分在逻辑上是否合理？义脉联结是否紧密？有没有跳跃.过渡不顺的地方？材料安排是否恰当？为便于推敲,提纲最好写在16开(或A4)大纸上(便于视觉上的整体把握).两边留出空处,先在中间写出纲目框架,再利用两边的空白处加以补充,调整,更换.推敲提纲要反复地进行,最好是持续一段时间,与查寻.核实资料结合起来,直到理顺思路,形成规整的框架为止.下面是草改中的提纲样式：事实上,在提纲的起草和推敲过程中,作者自觉不自觉地在搜罗.思考,即从自己大脑信息库和所收集的材料中反复地搜索.归纳.提取有用的材料,并进行文献查阅,了解涉及课题的国内外探究现状,使之和相应的内容配合,以形成文章的完整构架.四.编写提纲的几点要求编写提纲,应注意下面三点要求：1.确立主旨,通盘考虑.主题不明,纲目就找不到汇聚的中心.拟定.推敲提纲时,一定要紧扣主题,在主题思想支配下整体地.综合地布阵,力图举一纲而使万目张.这样,可以防止节外生枝.脱离主旨而论述.清人刘熙载说：凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之.扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也(刘熙载：艺概·经义概).提纲布局,犹如一盘棋,一定要整体地考虑,使每一棋子都能发挥自身应有的作用.2.理清思路,有条不紊.提纲体现着作者的综合构思能力.它不能只看外在形式的部件排列,关键的是内在思路的有序延展和融会贯通.作者思想前进的脉络.轨道,是结构展开的内在义脉.外在形式要服从内在思想表达的需要.分类是理清思路的重要内容.分类时要注意标准统一,防止因分类标准不一致而引起混乱现象.比如有些同学的论文是某人学术思想综述,同一阶次的分类出现人生阶段.学术思想变化阶段和学术成果的表现形式三个标准,这就造成了内容的重复.交叉,显得杂乱无章.另外,形式上.逻辑上的完整与通畅,衔接.过渡.转折的自然和谐,也是必须考虑的.3.高度概括,立定格局.提纲是全文外在的间架.大纲.轮廓.在动笔之前先把它做好.立定,全文分多少章.多少节.多少层,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有可依靠的蓝图.路标.当然,这个蓝图和路标,一定要高度概括,简洁明了,不宜过于繁琐.拟提纲,除了用于写出电大毕业设计本身之外,还包括学会制定提纲这一层意义,即体现其实习.训练的功能.有些同学的提纲,是在文本写成后,从中提取出来以对付指导老师的.这样一来,其提纲即没有起到完成论文的功能,也没有起到实习.训练的功能.对这种现象,从作者到指导教师,都应引起关注.

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