小学数学教学中如何开展德育教育工作
摘要：对于小学生来说,德育教育是尤为重要的,良好的德育教育可以更好的帮助学生培养良好的学习习惯,也能更好地提高学生的基本素质.在小学数学教学中,老师也要重视起对学生良好思想道德素质的培养.以下对小学数学德育教育进行剖析.关键字：德育教育的重要性;策略; 更多精彩就在： 51免费论文网|www.hbsrm.com
er">前言当今党和国家倡导要将学生培养为社会主义接班人,这就要求学生具有爱国主义和集体主义精神,要让孩子热爱国家社会,遵守法律公德和社会道德,形成正确的人生观.世界观和价值观把孩子培养成有理想.有纪律.有道德.有文化的四有青年.由此看出德育教育在整个教学活动中非常重要.而对于孩子们来说个人素养主要是在学生阶段形成的,所以在小学阶段教师一定要注意对学生的德育教育.1.充分发挥老师的带头作用教师在教学中发挥着模范作用,因此可以借助老师在教学中的人格魅力.德育其实就是一个劝服,影响的过程,学生会在无形中受到老师的影响.教师的形象会影响学生的行为选择,这些影响体现在许多方面,比如老师的仪表衣着,老师的板书以及讲课时的语言……这些因素可能对学生的一些习惯培养具有重要影响,例如,倘若一个老师的板书写得潦草,不用心,这就可能影响到学生的书写和上课的态度.因此老师在授课时一定要提前做好准备,比如,身着正装,提前准备好授课教材,练好自己的粉笔字和钢笔字做好板书……这样学生会感受到老师的用心,上课时的注意力也会更集中,同时还会对老师产生敬佩之情,自觉地以老师为榜样,主动像老师学习.这样就在无形之中让学生受到了良好的教化.2.巧妙运用德育素材在数学教程中,思想教育内容很少甚至没有,有的可能比较隐晦,这就需要教师自己去挖掘了.因此老师一定要好好地探究课本内容,找出可以成为德教的题材.然后在进行数学知识点的教学时把德育教育添加进去.比如说我在给学生例讲解圆这一课时,会引入伟大地数学家祖冲之的故事.告诉他们当时的祖冲之是如何在科学水平如此低的情况下,通过个人一己之力,把圆周率精确到小数点后六位的,他在一个大房间里画了许多圆然后进行不断在圆内作多边形,直到做出了12288边形,才把圆周率精确到了后六位.这样可以通过祖冲之的故事,让学生们感受到数学的严谨性和数学家治学的严谨,还有他们坚持不懈的精神.不仅如此这样还能增强学生对中华民族的民族自豪感和自信心.数学课本中并不缺乏这种德教的例子,老师要善于发现,不放过每一个可以成为学生德教的例子.这样就能让同学们在平时的课堂学习中受到熏陶,培养出求实,严谨的专研精神.3.让学生在学习过程中无形的受到影响老师在学生的学习过程中,可以采取多种形式让学生在无形中受到影响,形成良好的学习习惯和个人品德.比如说老师可以让学生多进行合作学习,当学生学习面临困难的时候老师可以组织学生进行探究探讨,小组同学一起解决问题.这样不仅可以让同学们在合作中解决问题,还能让学生培养出合作的能力以及团结协作的精神.因为在学生进行合作学习时学生之间可以优势互补,学习各自的优点和好的学习方法.另外小组间的成员还能进行互相监督,督促一些同学改掉不好的习惯.在这个过程小学生还得对自己负责,也要对同学负责,对自己的小组负责,这就在无形之中提高了学生的自觉性.4.利用课外活动进行德育教育对学生的德教不仅是在课堂上,在课后也可以进行.比如老师可以借助一些课后活动来进行,比如在讲授统计与概率一课时,我会让学生对学校的一些情况进行调查统计,比如统计学校每天的垃圾产生量,然后让他们进行计算,估计出一个月,一年学校的垃圾产生量,然后通过垃圾的分解周期,看看多少年能将这些垃圾降解完.这样就能让学生通过数据的调查统计认识到学校垃圾数量的庞大,从而,在以后的生活中引起注意,减少不可降解垃圾的产生.培养学生对生态环境的保护意识,为地球减轻压力,做到保护地球从自己做起.5.结束语德育教育对于一个学生来说有着尤其重要的影响,它不仅会影响学生的个人素质还会对学生的学习态度产生一定的影响,因此老师在平时的教学过程中一定要注意对学生的德育教育,切不可只关注学生的学习情况,学生的思想和生活情况也要引起老师和学习的重视.在这个过程中老师一定要做好带头作用,通过自身言行和课堂课后的教育让学生在潜移默化之中受到影响,培养出良好的品格和良好的学习习惯,让学生真正成为国家栋梁之材.参考文献[1]林伟良.德育在小学数学教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2018(04):36.[2]崔秀珍.如何在小学数学中渗透德育教育[J].华夏教师,2018(08):32.
er">前言当今党和国家倡导要将学生培养为社会主义接班人,这就要求学生具有爱国主义和集体主义精神,要让孩子热爱国家社会,遵守法律公德和社会道德,形成正确的人生观.世界观和价值观把孩子培养成有理想.有纪律.有道德.有文化的四有青年.由此看出德育教育在整个教学活动中非常重要.而对于孩子们来说个人素养主要是在学生阶段形成的,所以在小学阶段教师一定要注意对学生的德育教育.1.充分发挥老师的带头作用教师在教学中发挥着模范作用,因此可以借助老师在教学中的人格魅力.德育其实就是一个劝服,影响的过程,学生会在无形中受到老师的影响.教师的形象会影响学生的行为选择,这些影响体现在许多方面,比如老师的仪表衣着,老师的板书以及讲课时的语言……这些因素可能对学生的一些习惯培养具有重要影响,例如,倘若一个老师的板书写得潦草,不用心,这就可能影响到学生的书写和上课的态度.因此老师在授课时一定要提前做好准备,比如,身着正装,提前准备好授课教材,练好自己的粉笔字和钢笔字做好板书……这样学生会感受到老师的用心,上课时的注意力也会更集中,同时还会对老师产生敬佩之情,自觉地以老师为榜样,主动像老师学习.这样就在无形之中让学生受到了良好的教化.2.巧妙运用德育素材在数学教程中,思想教育内容很少甚至没有,有的可能比较隐晦,这就需要教师自己去挖掘了.因此老师一定要好好地探究课本内容,找出可以成为德教的题材.然后在进行数学知识点的教学时把德育教育添加进去.比如说我在给学生例讲解圆这一课时,会引入伟大地数学家祖冲之的故事.告诉他们当时的祖冲之是如何在科学水平如此低的情况下,通过个人一己之力,把圆周率精确到小数点后六位的,他在一个大房间里画了许多圆然后进行不断在圆内作多边形,直到做出了12288边形,才把圆周率精确到了后六位.这样可以通过祖冲之的故事,让学生们感受到数学的严谨性和数学家治学的严谨,还有他们坚持不懈的精神.不仅如此这样还能增强学生对中华民族的民族自豪感和自信心.数学课本中并不缺乏这种德教的例子,老师要善于发现,不放过每一个可以成为学生德教的例子.这样就能让同学们在平时的课堂学习中受到熏陶,培养出求实,严谨的专研精神.3.让学生在学习过程中无形的受到影响老师在学生的学习过程中,可以采取多种形式让学生在无形中受到影响,形成良好的学习习惯和个人品德.比如说老师可以让学生多进行合作学习,当学生学习面临困难的时候老师可以组织学生进行探究探讨,小组同学一起解决问题.这样不仅可以让同学们在合作中解决问题,还能让学生培养出合作的能力以及团结协作的精神.因为在学生进行合作学习时学生之间可以优势互补,学习各自的优点和好的学习方法.另外小组间的成员还能进行互相监督,督促一些同学改掉不好的习惯.在这个过程小学生还得对自己负责,也要对同学负责,对自己的小组负责,这就在无形之中提高了学生的自觉性.4.利用课外活动进行德育教育对学生的德教不仅是在课堂上,在课后也可以进行.比如老师可以借助一些课后活动来进行,比如在讲授统计与概率一课时,我会让学生对学校的一些情况进行调查统计,比如统计学校每天的垃圾产生量,然后让他们进行计算,估计出一个月,一年学校的垃圾产生量,然后通过垃圾的分解周期,看看多少年能将这些垃圾降解完.这样就能让学生通过数据的调查统计认识到学校垃圾数量的庞大,从而,在以后的生活中引起注意,减少不可降解垃圾的产生.培养学生对生态环境的保护意识,为地球减轻压力,做到保护地球从自己做起.5.结束语德育教育对于一个学生来说有着尤其重要的影响,它不仅会影响学生的个人素质还会对学生的学习态度产生一定的影响,因此老师在平时的教学过程中一定要注意对学生的德育教育,切不可只关注学生的学习情况,学生的思想和生活情况也要引起老师和学习的重视.在这个过程中老师一定要做好带头作用,通过自身言行和课堂课后的教育让学生在潜移默化之中受到影响,培养出良好的品格和良好的学习习惯,让学生真正成为国家栋梁之材.参考文献[1]林伟良.德育在小学数学教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2018(04):36.[2]崔秀珍.如何在小学数学中渗透德育教育[J].华夏教师,2018(08):32.
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