论文选题的途径和方法（五种途径）

一般地说,凭空腹造出来的课题是不可取的.即使完成论文,也难有实际的意义.毕业设计只能从自身相适应的范围内去寻找.课题不会从天上掉下来,有价值的课题应当从自己熟悉的社会实践中.从文献资料中.从自己感兴趣的课程中去寻找.科学探究工作者往往在自身专业领域进行科研课题的探究,选择些久负盛名的世界性科研难题. 更多精彩就在： 51免费论文网|www.hbsrm.com 
1900年8月8日,在巴黎召开的第二届国际数学家大会上.38岁的德国数学家希尔伯特以高品的姿态作了数学史上着名的数学问题报告,在报告中,他提出23个有待20世纪数学界解决的难题.希尔伯特问题都是近代数学中最关键也是最困难的课题,解决其中任何一个问题,都可能使整个数学获得较大的进展,甚至会导致一门分支学科的创立,由此而获得国际数学界的至高荣誉,数学界普遍认为他是历史上最后个数学全才.1966年,33岁的我国青年数学家陈景润在难题八——哥德巴赫猜想的探究上获得突出成绩,他的探究成果至今仍是国际领先.检阅希尔伯特23个数学难题,目前已圆满解决的尚不足一半,有的已被做出在某种条件下的否定解决,大约有一半的问题还是悬而未解.一.从自己熟悉的社会实践中寻找社会实践是人们永恒的科研源泉,高校学生有一定的社会实践经验,只要注意观察周围的事物,做有心人随时都可能发现新课题,一个人要想在探究方面取得成果,在论文方面获得成功,除了要有理想的知识广度,还要有认识问题的深度.只要对某一领域的问题经常进行深人思考,敢于质疑,不断探索,就有可能写出见地深刻的好论文.一此学校要求第四学年上学期的十月份之前完成选题安排；文科类的选题需突出现实性,是现实生活中的热点,难点焦点问题；理科类的选题尽可能是正在进行的科研立项课题；工科类专业应使工程类型的课题占80%以上,强化工程训练.在选题的过程中,大力倡导真题真做,提倡选题为论文型学生,同时再进行部分工程设计工作；选题为工程设计型的毕业生,同时要进行一定内容的实验探究.二.从文献资料中寻找在阅读和探究大量资料的基础上继承和发展前人的成果,丰富自身的科学知识,并进行积极的思考,这不但可以从中获得启迪,发现问题并找到我们所需要的课题.还可以在深刻理解资料的基础上发现并选取尚未解决的前沿课题.三.从自己兴趣的课程中去寻找不少院校在布置毕业设计时都要求学生在教师的指导下,根据所学专业的要求选定论文.绝大部分学生比较熟悉自己所学的课程知识,比较了解专业的历史演变.探究现状.学科问题以及那些亚待解决的问题.熟能生巧,我们要在学习中动脑筋,发现问题和提出问题.此类选题的论文要注意避免材料的堆砌以及无创见性的介绍性表述.四.从热门话题或人们普遍关注的焦点问题上选题这类问题的探究和解决具有很大的现实意义,往往具有良好的社会效益或经济效益.选取此类课题的有利因素有三：(1)普遍为人关注,作者本人亦容易激发出兴趣.(2)热门问题容易在新闻媒介上获取文字.数据和音像资料.(3)作者可在实地调查中取得第手的资料.此类论文要避免在罗列现象中空泛议论要注意运用理性的剖析,探索问题深层次的原因并从中做出带有前瞻性的结论.五.从冷门中或处女地上选题在科学探究工作中,由于客观事物发展本身以及人们对其认识的局限,或是由于某种原因产生探究力量投人的不平衡,出现了探究的冷门或空白区域,这些地方非常需要探究人员去开是和耕耘.在这些空白区和薄弱环节进行大胆假设,小心求证,有时往住需要异想天开的清测,歌德说过：幻想是诗人的翅膀假说是科学家的天梯.向科学的冷门或是处女地进军需要有顽强的拓荒精神.一些高校为学生开设了开题讲座,有的院系将本专业相关的学术探究论文参考罗列出来,作为毕业设计选题指导以启发学生的选题思路.采用开题指导下的定题方式要注意消除完全依赖教师的不良倾向.学生在教师的指导下,可对论题进行进一步的限定或调整,以适合个体的主客观具体条件.学生也可以结合自己所在实习单位的探究课题,选择其中一个子课题作为自己的选题.这样的课题,谈不上个人的特别兴趣,又有专家带领,是个很好的锻炼成长的机会,学用结合紧密,既有任务压力,又有专家带领,是一个很好的锻炼成长的机会,这种机遇难得,要好好把握.

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