完成本科生毕业设计需重视的环节
1选题选题是毕业设计工作的关键一步,选择的合适与否非常重要,它直接影响到毕业设计的质量.首先,指导教师应充分考虑自己现有的工作资源及科研能力,在已有的一些实验或理论指导的基础上,选定适合本科生做的.其次,组织有关专家.教授对申报的结合教师的科研项目进行论证,看课题的内容.工作量.难易程度等方面是不是 更多精彩就在： 51免费论文网|www.hbsrm.com
满足一个本科生进行探究的要求.最后,由学生进行自主选题,根据自己的兴趣.特长爱好.能力水平等选择适合自己的毕业设计.选题时需注意的问题有以下几点:选题必须结合学生所学专业,符合专业培养目标的要求,学生能够充分运用所学知识,得到专业素质.专业能力的训练;应多样化,内容应新颖,应从学生的实际水平和教师的专业特长出发,充分利用现有的教学.实验设施等完成毕业设计;结合指导教师的要求,让学生自主选题,充分体现学生的主体性,从而很好的调动了学生完成毕业设计的积极性;严格执行一人一题的原则,同时,也不能和前几届学生做过的毕业设计一样,这样保证了每个学生独立完成毕业设计;毕业设计的不应选的过大,工作量要适当,保证学生在规定的时间内完成;选题提倡结合前沿科学探究.生产实际等,这样有利于增强学生毕业后在实际工作中应用知识的能力.2毕业设计任务书学生有了毕业设计后,指导教师会下达毕业设计任务书,其内容包括:所要探究的内容.探究目的及意义;探究所用的方法及数据的处理剖析手段;探究的难点及重点;需要查阅的文献资料;探究进度安排等.学生通过任务书,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有数,以便有秩序.有目的.按部就班地进行毕业设计的工作.3文献检索及开题报告撰写开题是毕业设计的先导环节.根据指导教师下达的毕业设计任务书,学生查阅参考资料和相关文献是必不可少的环节,首先,学生应学会如何获取相关知识,了解自己所从事的探究领域目前的进展情况,做好充分的调研工作.其次,根据所掌握的资料,详细制定自己的工作方案,力争在所探究领域有所创新.最后,撰写开题报告,开题报告主要介绍论文选题的依据;课题探究的基本内容.重点及难点;主要探究方案,包括拟采用的探究方法,前期准备工作及采取的主要举措;课题探究的进度安排等.通过开题,使学生对课题探究有一个较为全面的认识与计划.4实验或理论计算探究工作前期准备工作已做好,这是真正进入毕业设计核心工作的一个环节,学生根据开题报告中制定的工作计划按照已制定的合理的实验或理论计算安排进行实质性的实验或计算工作.此环节中,指导教师要帮助学生准备好实验仪器和原料或计算所需的软件等,以保证论文的进度,实验室的学生应注意遵守各项规章制度,应具有良好的科学作风和工作作风.学生需及时做好实验记录,准确进行实验数据的处理,边工作边进行数据剖析,以便及时发现问题及时解决.在这一过程当中,指导教师要定期组织学生进行阶段性汇报,督促学生总结前一段工作进展,找出工作中遇到的问题与困难,并提出解决方案.在对论文的具体指导过程中,教师要启发学生从不同角度思考问题,鼓励学生多提出问题,培养学生的积极性.主动性.创造性.5论文撰写撰写毕业设计是检验学生综合能力的一个重要环节,学生需要根据任务书的要求,收集总结大量的文献资料,选择合适的切入点,用自己的语言表达出来论文的所要探究的内容和所要达到的目的及具备的意义;之后,主要介绍解释自己所做的工作,需要有可行的论点.确凿的论据.严密合理的论证等;最后,对所做工作进行剖析总结,得出结论.在撰写论文前,教师指导学生按学校规定格式进行论文写作,指出需要注意的诸多事项.撰写毕业设计不是所有的工作都做完了才写,应边做边整理边写作,要求学生随时进行阶段性工作总结,一开始就提出论文基本框架与结构,具体做时就可以查漏补缺.在论文撰写过程中,指导教师要认真审阅,逐字逐句地对论文进行修改,及时提出问题和修改意见,一篇好的毕业设计总是需要经过反复多次的修改,只有这样,才能保证论文的质量.6预答辩和正式答辩答辩是完成毕业设计的最后一个环节,也是对学生所做工作的一个检验,是对学生的口头表达能力.写作能力.科研思维等综合素质的考核.其成败决定了最终毕业设计的成绩,这一环节尤其要给予重视,不要出现工作没少做.做的也不错,但就是没有表达出来.说明白.所以,在正式答辩之前,指导教师往往让学生对着自己做的PPT讲稿讲很多遍,但更好的方法是有老师及其他学生参与进行一次预答辩,这就相当于一次预演,从中我们可以发现问题.弥补不足,帮助学生积累一些答辩经验,此环节可以为学生顺利通过毕业设计正式答辩奠定好的基础.正式答辩时学生按照答辩规则.程序.要求进行,首先是汇报讲解论文,答辩小组评审委员根据学生提交的论文及汇报内容提问,学生根据评审委员所提问题进行阐述,之后答辩小组进行评议并给出答辩成绩.答辩后学生应根据论文评审意见及答辩时提出的问题进行修改.完善.
满足一个本科生进行探究的要求.最后,由学生进行自主选题,根据自己的兴趣.特长爱好.能力水平等选择适合自己的毕业设计.选题时需注意的问题有以下几点:选题必须结合学生所学专业,符合专业培养目标的要求,学生能够充分运用所学知识,得到专业素质.专业能力的训练;应多样化,内容应新颖,应从学生的实际水平和教师的专业特长出发,充分利用现有的教学.实验设施等完成毕业设计;结合指导教师的要求,让学生自主选题,充分体现学生的主体性,从而很好的调动了学生完成毕业设计的积极性;严格执行一人一题的原则,同时,也不能和前几届学生做过的毕业设计一样,这样保证了每个学生独立完成毕业设计;毕业设计的不应选的过大,工作量要适当,保证学生在规定的时间内完成;选题提倡结合前沿科学探究.生产实际等,这样有利于增强学生毕业后在实际工作中应用知识的能力.2毕业设计任务书学生有了毕业设计后,指导教师会下达毕业设计任务书,其内容包括:所要探究的内容.探究目的及意义;探究所用的方法及数据的处理剖析手段;探究的难点及重点;需要查阅的文献资料;探究进度安排等.学生通过任务书,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有数,以便有秩序.有目的.按部就班地进行毕业设计的工作.3文献检索及开题报告撰写开题是毕业设计的先导环节.根据指导教师下达的毕业设计任务书,学生查阅参考资料和相关文献是必不可少的环节,首先,学生应学会如何获取相关知识,了解自己所从事的探究领域目前的进展情况,做好充分的调研工作.其次,根据所掌握的资料,详细制定自己的工作方案,力争在所探究领域有所创新.最后,撰写开题报告,开题报告主要介绍论文选题的依据;课题探究的基本内容.重点及难点;主要探究方案,包括拟采用的探究方法,前期准备工作及采取的主要举措;课题探究的进度安排等.通过开题,使学生对课题探究有一个较为全面的认识与计划.4实验或理论计算探究工作前期准备工作已做好,这是真正进入毕业设计核心工作的一个环节,学生根据开题报告中制定的工作计划按照已制定的合理的实验或理论计算安排进行实质性的实验或计算工作.此环节中,指导教师要帮助学生准备好实验仪器和原料或计算所需的软件等,以保证论文的进度,实验室的学生应注意遵守各项规章制度,应具有良好的科学作风和工作作风.学生需及时做好实验记录,准确进行实验数据的处理,边工作边进行数据剖析,以便及时发现问题及时解决.在这一过程当中,指导教师要定期组织学生进行阶段性汇报,督促学生总结前一段工作进展,找出工作中遇到的问题与困难,并提出解决方案.在对论文的具体指导过程中,教师要启发学生从不同角度思考问题,鼓励学生多提出问题,培养学生的积极性.主动性.创造性.5论文撰写撰写毕业设计是检验学生综合能力的一个重要环节,学生需要根据任务书的要求,收集总结大量的文献资料,选择合适的切入点,用自己的语言表达出来论文的所要探究的内容和所要达到的目的及具备的意义;之后,主要介绍解释自己所做的工作,需要有可行的论点.确凿的论据.严密合理的论证等;最后,对所做工作进行剖析总结,得出结论.在撰写论文前,教师指导学生按学校规定格式进行论文写作,指出需要注意的诸多事项.撰写毕业设计不是所有的工作都做完了才写,应边做边整理边写作,要求学生随时进行阶段性工作总结,一开始就提出论文基本框架与结构,具体做时就可以查漏补缺.在论文撰写过程中,指导教师要认真审阅,逐字逐句地对论文进行修改,及时提出问题和修改意见,一篇好的毕业设计总是需要经过反复多次的修改,只有这样,才能保证论文的质量.6预答辩和正式答辩答辩是完成毕业设计的最后一个环节,也是对学生所做工作的一个检验,是对学生的口头表达能力.写作能力.科研思维等综合素质的考核.其成败决定了最终毕业设计的成绩,这一环节尤其要给予重视,不要出现工作没少做.做的也不错,但就是没有表达出来.说明白.所以,在正式答辩之前,指导教师往往让学生对着自己做的PPT讲稿讲很多遍,但更好的方法是有老师及其他学生参与进行一次预答辩,这就相当于一次预演,从中我们可以发现问题.弥补不足,帮助学生积累一些答辩经验,此环节可以为学生顺利通过毕业设计正式答辩奠定好的基础.正式答辩时学生按照答辩规则.程序.要求进行,首先是汇报讲解论文,答辩小组评审委员根据学生提交的论文及汇报内容提问,学生根据评审委员所提问题进行阐述,之后答辩小组进行评议并给出答辩成绩.答辩后学生应根据论文评审意见及答辩时提出的问题进行修改.完善.
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