栖林大学网络教学系统的设计与实现(源码)
随着时代的发展，互联网网络环境已经遍布全球。人类社会也因此受到巨大改变，人类教育也是如此。传统教育模式因受到时间、空间的限制，已经不能满足现代人类的需求。如何将新时代的信息化教育模式迅速发展普及已经成为眼下一大难题。本文所设计的网络教学系统能有效的解决上述问题。本设计采用ASP.NET、SQL SERVER以及B/S技术的结合，在网络上架构一个在线网络教学系统，满足广大师生可在网上进行交流学习的需求。本文所设计的网络教学系统包含用户注册、在线查看教学资源、在线考试、题库管理、交互答疑等模块功能。上述的本系统功能基本满足了网络教学的需求，借助现代信息技术，引进科学教学理念，将对教育信息化起到推助器的作用。关键词 网络教学，在线考试，系统，SQL SERVER，B/S
目 录
1 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 课题研究意义 1
1.3 国内外研究现状分析 2
1.4 课题研究内容 3
2 开发技术 4
2.1 ASP.NET 4
2.2 SQL server 2008 R2 4
2.3 B/S架构 5
3 系统需求分析 5
3.1 系统功能性需求分析 5
3.2 系统非功能性需求分析 6
3.3 系统UML建模 6
3.4 数据流图 11
3.5 数据库设计 12
3.6 数据表设计 13
3.7 实体关系分析 15
4 系统设计 16
4.1 系统架构图 16
4.2 系统总体设计 17
4.3 系统详细设计 18
5 系统功能实现 23
5.1 用户注册及登录模块 23
5.2 主界面模块 24
5.3 教学视频模块 24
5.4 批改作业模块 26
5.5 在线考试模块 27
5.6 密码修改模块 28
5.7 自动组卷模块 29
6 系统测试 30
6 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
.1 登录测试 30
6.2 用户管理测试 32
6.3 后台登录测试 32
结 论 34
致 谢 35
参 考 文 献 36
1 绪论
1.1 研究背景
在21世纪，计算机网络给人类社会带来了巨大改变，计算机网络已经深入到了各个领域，这不仅改变了人类的生活方式，而且还给人类提供了更效率的学习方式。随着网络的不断扩大和发展，为了给学生提供一个更优质的学习平台，各个高校都在建立自己的网络教学系统平台，从而提高教学质量。显然，高校教育信息化已成为现代教育发展的重点。
该课题来源于栖林大学，该高校主要负责各课程的教学，同时面向多个班级的学生以及多专业，但在教学时，教师依然采用传统教学模式，以板书为主，该模式存在许多缺陷，例如教师学生交互有限、可利用学习资源有限还有学生的自主学习能力得不到提升[1]。基于这些方面，设计建立网络教学系统势在必行，可解决诸多缺陷，主要体现在如下几个方面：
? 1）设计的教学系统中存在一个丰富的数据资源库，学生可查看下载网络教学系统中上传发布的教学资源，方便各个学生都可以在网络教学系统中获取知识，有助于学生在课余时间提升各课程的学习质量[2]。
2）各个学生的学习方式各有不同，存在差别，而传统的教学方式并不能满足每个学生的学习需求，而教学信息化模式不同，学生可根据需求在网络教学系统中选择自己想要了解学习的知识，这样学生的个人学习潜力能得到充分挖掘[3]。
3）提高学生自主学习性。网络教学系统中具有丰富的学习资源，包括文本学习文件以及视频学习文件，学生可根据需求选择学习查看教学资源进行学习，可充分发挥学生的学习自主性，这是教师教学和学生学习的辅助工具，也有助于提高学校的教学质量[4]。
4）给教师学生提供一个业余时间也能交互学习的环境。设计的该系统内有论坛功能，学生在课堂中尚未了解的知识点可在网上发帖进行询问，教师学生可在其内发布自己的观点，为学生进行解答。这能打破时间、空间的限制，使学生的学习质量能得到充分提升[5]。
基于上述原因，高校决定设计引入网络教学系统提高教学水平，目前构建系统技术多样化，在对比分析各类技术的基础上，决定使用.NET+SQL Server+B/S 的技术组合。
1.2 课题研究意义
通过近几年的发展，我国的网络教育发展迅速并积累了相当多的经验。但相比于国外的教学系统，无论从功能上还是规模上都要存在较大的差距[6]。主要表现在三个方面：缺乏标准、交互性差、个性化差[7]。因此，在基于Web网络教学系统的设计过程中，多样化教学、强大交互能力以及庞大教学资料的构建已成为网络教学的主要问题。
本课题研究的网络教学系统，能解决大部分传统网络教学系统的缺点，并在功能上有部分提高。本系统最大特色是智能组卷，可以帮助教师分担教学负担，并能提高组卷质量[8]。除此之外，本系统采用动态交互式Web技术和ASP技术系统开发，支持师生间的双向交流，具有非常动态地交互功能。系统可以在线查看教学资源，同时也能下载这些资源。通过该新系统，学生可以打破时空界限，何时何地都能通过网络进行对自己想了解的课程针对性学习。通过设计该高度个性智能化的网络教学系统，学生充分利用网络教学资源拓展课堂知识[9]。
1.3 国内外研究现状分析
近几年来，网络技术发展日新月异，教育信息化已成为一个全球化的大趋势。国内外一些高校以及一些技术培训公司通常设计网络系统或平台来进行教学或培训。以信息技术为核心的网络教学是教育信息化的重要组成部分，满足广大师生网络教学学习的关键是网络环境。根据查阅的国内外文献资料，对网络教育总结如下。
国内的教育信息化发展是开始于90 年代初，全国各教学机构争做教育试点。随着时间积累，我国的网络水平也在逐步提高，以网络教学为基础，将是我国从传统教育到现代教育的发展方式。虽然进程缓慢，但基础稳固，到最后还是顺应网络全球化潮流。以网络教育模式不同于传统模式的先进性，是往后网络教育的发展方向，充分发挥学习者的学习自主性，极大满足个性化教学和交互式教学[10]。
目 录
1 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 课题研究意义 1
1.3 国内外研究现状分析 2
1.4 课题研究内容 3
2 开发技术 4
2.1 ASP.NET 4
2.2 SQL server 2008 R2 4
2.3 B/S架构 5
3 系统需求分析 5
3.1 系统功能性需求分析 5
3.2 系统非功能性需求分析 6
3.3 系统UML建模 6
3.4 数据流图 11
3.5 数据库设计 12
3.6 数据表设计 13
3.7 实体关系分析 15
4 系统设计 16
4.1 系统架构图 16
4.2 系统总体设计 17
4.3 系统详细设计 18
5 系统功能实现 23
5.1 用户注册及登录模块 23
5.2 主界面模块 24
5.3 教学视频模块 24
5.4 批改作业模块 26
5.5 在线考试模块 27
5.6 密码修改模块 28
5.7 自动组卷模块 29
6 系统测试 30
6 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
.1 登录测试 30
6.2 用户管理测试 32
6.3 后台登录测试 32
结 论 34
致 谢 35
参 考 文 献 36
1 绪论
1.1 研究背景
在21世纪，计算机网络给人类社会带来了巨大改变，计算机网络已经深入到了各个领域，这不仅改变了人类的生活方式，而且还给人类提供了更效率的学习方式。随着网络的不断扩大和发展，为了给学生提供一个更优质的学习平台，各个高校都在建立自己的网络教学系统平台，从而提高教学质量。显然，高校教育信息化已成为现代教育发展的重点。
该课题来源于栖林大学，该高校主要负责各课程的教学，同时面向多个班级的学生以及多专业，但在教学时，教师依然采用传统教学模式，以板书为主，该模式存在许多缺陷，例如教师学生交互有限、可利用学习资源有限还有学生的自主学习能力得不到提升[1]。基于这些方面，设计建立网络教学系统势在必行，可解决诸多缺陷，主要体现在如下几个方面：
? 1）设计的教学系统中存在一个丰富的数据资源库，学生可查看下载网络教学系统中上传发布的教学资源，方便各个学生都可以在网络教学系统中获取知识，有助于学生在课余时间提升各课程的学习质量[2]。
2）各个学生的学习方式各有不同，存在差别，而传统的教学方式并不能满足每个学生的学习需求，而教学信息化模式不同，学生可根据需求在网络教学系统中选择自己想要了解学习的知识，这样学生的个人学习潜力能得到充分挖掘[3]。
3）提高学生自主学习性。网络教学系统中具有丰富的学习资源，包括文本学习文件以及视频学习文件，学生可根据需求选择学习查看教学资源进行学习，可充分发挥学生的学习自主性，这是教师教学和学生学习的辅助工具，也有助于提高学校的教学质量[4]。
4）给教师学生提供一个业余时间也能交互学习的环境。设计的该系统内有论坛功能，学生在课堂中尚未了解的知识点可在网上发帖进行询问，教师学生可在其内发布自己的观点，为学生进行解答。这能打破时间、空间的限制，使学生的学习质量能得到充分提升[5]。
基于上述原因，高校决定设计引入网络教学系统提高教学水平，目前构建系统技术多样化，在对比分析各类技术的基础上，决定使用.NET+SQL Server+B/S 的技术组合。
1.2 课题研究意义
通过近几年的发展，我国的网络教育发展迅速并积累了相当多的经验。但相比于国外的教学系统，无论从功能上还是规模上都要存在较大的差距[6]。主要表现在三个方面：缺乏标准、交互性差、个性化差[7]。因此，在基于Web网络教学系统的设计过程中，多样化教学、强大交互能力以及庞大教学资料的构建已成为网络教学的主要问题。
本课题研究的网络教学系统，能解决大部分传统网络教学系统的缺点，并在功能上有部分提高。本系统最大特色是智能组卷，可以帮助教师分担教学负担，并能提高组卷质量[8]。除此之外，本系统采用动态交互式Web技术和ASP技术系统开发，支持师生间的双向交流，具有非常动态地交互功能。系统可以在线查看教学资源，同时也能下载这些资源。通过该新系统，学生可以打破时空界限，何时何地都能通过网络进行对自己想了解的课程针对性学习。通过设计该高度个性智能化的网络教学系统，学生充分利用网络教学资源拓展课堂知识[9]。
1.3 国内外研究现状分析
近几年来，网络技术发展日新月异，教育信息化已成为一个全球化的大趋势。国内外一些高校以及一些技术培训公司通常设计网络系统或平台来进行教学或培训。以信息技术为核心的网络教学是教育信息化的重要组成部分，满足广大师生网络教学学习的关键是网络环境。根据查阅的国内外文献资料，对网络教育总结如下。
国内的教育信息化发展是开始于90 年代初，全国各教学机构争做教育试点。随着时间积累，我国的网络水平也在逐步提高，以网络教学为基础，将是我国从传统教育到现代教育的发展方式。虽然进程缓慢，但基础稳固，到最后还是顺应网络全球化潮流。以网络教育模式不同于传统模式的先进性，是往后网络教育的发展方向，充分发挥学习者的学习自主性，极大满足个性化教学和交互式教学[10]。
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