单片机原理及接口技术CAI课件开发指令系统部分
目 录
1 引言 1
1.1 课题研究的背景 1
1.2 课题的提出 2
1.3 课题研究的内容 3
1.4 课题研究的意义 3
2 设计方案 3
2.1 系统的开发工具选择 3
2.2 系统结构设计 4
2.3 素材准备 5
3 详细设计 6
3.1 内容设计 6
3.2 界面设计 7
3.3 按钮功能及动画制作 8
4 课件调试与发布 13
4.1 课件的调试 14
4.2 课件的发布 15
结 论 17
致 谢 18
参 考 文 献 19
1 引言
伴随着市场经济的发展，高新电子产品得到了迅速的普及，微型计算机作为一种常用工具，在现代社会的各个领域都发挥着举足轻重的作用。现代科技的快速发展，让人们对于传统的教育教学思想以及传统的教学技术提出了质疑, 他们认为科技都已如此先进，教育技术也应该与时俱进，过去的教材-板书教育模式是时候被取代了。因此，全国各地的教育行政部门以及大大小小的学校都对计算机技术的教育给予了高度的重视,并且把能在课堂教育教学活动中熟练运用计算机辅助教学技术列为新时期优秀教师的基本素质之一。
《单片机原理及接口技术》是一门非常重要的专业课。本课程是以89C51单片机为样机，全面、详细地介绍了单片机的硬件、软件及其应用技术。由于它内容量大、系统性强而且抽象，所以使得老师在教学时感到困难，作为学生的我在学习有些知识点时也感到吃力、难以接受和理解。为了解决目前存在的这几个问题，为了让学生更容易学会并掌握所学知识，所以，如何充分利用现代化教育手段——计 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥3^5`1^9`1^6^0`7^2$
算机多媒体辅助教学技术成为当下亟待解决的问题。那么，先来了解一下CAI技术的发展状况。
1.1 课题研究的背景
1.1.1 CAI在国外的发展状况
第一个CAI系统是1958年在美国诞生的，它是一个触控的智能设备，数据库包括了几千种学科的电子课本,涉及了全部学科教育类课题。
20世纪80年代, 学校和社会开始使用个人计算机,把它应用于教育、生产生活中。使CAI技术获得了较快的发展。并且逐渐开始从学校向社会教育机构传播。
20世纪末,跟着科技前进的脚步，多媒体技术也得到进一步发展、计算机辅助教学技术也在此出现了革命性的突破,出现了远程智能多媒体计算机辅助教学系统，做到了随时随地获取任意所需的信息。
许多在世界上知名的大学都慢慢设立CAI研究中心，专门负责研究如何更好得利用CAI进行教学活动以及如何开发好的CAI课件。
1.1.2 CAI在国内的发展状况
在我国,CAI的研究历史可以往回探寻到以幻灯片、投影机等技术措施进行教育活动的20世纪80年代。历经几代人的努力，不断创新与完善CAI技术，使其在现代教育中扮演着愈加重要的角色, 中国虽然起步晚，但近年来发展速度非常快，并取得了显著的成果，有着后来居上的势头。
从整体来讲,我国CAI教学技术的发展可以大致分为下面三个时期:
1、经验理论的准备时期（80年代初到80年代中后期）：
那时候，国外开发计算机辅助教学技术的步伐非常迅速,而此时，我国刚刚对外改革开放，百废待兴，国家一直以经济建设为中心。在教育教学中的计算机应用几乎一张白纸,为摆脱当时的落后境况,我国表示了积极探索的态度。
2、硬件的设施建设和学术钻研时期（80年代中后期到90年代初）：
在对国外CAI教学技术初步分析的基础上,部分专家认为我国应加速开发CAI教学技术。在少数经济条件好的的地方购买了一定数量的微型计算机,我国计算机辅助教育教学开始真正的实践，效果很显著，CAI技术水平明显提高。
3、CAI软件开发及发展阶段（2000年至今）：
经济不断地发展拉动了技术水平的提高，计算机的使用率不断增长，在中国各地掀起了一个学微机、用微机的浪潮,为CAI技术的发展提供了极好的契机。随着现代教育教学技术改革的开展,人们对计算机的需求不断增加，进入了教学软件兴盛的时期。CAI软件的开发思想也日趋成熟。
有了对当下CAI技术的了解，那么我们可以从实际出发，运用现有技术对单片机课程的教育教学方式进行改进。所以提出了下面的课题。
1.2 课题的提出
目前各类院校的很多专业都开设了《单片机原理及接口技术》课程。但是单片机的概念多，专有名词多，内容抽象，用传统的教学方法讲解相当枯燥乏味。因为它的逻辑性和关联性，各部分知识衔接紧密，所以对于初学者来说入门较难。但是学习单片机的一个最重要的环节就是熟练掌握单片机指令系统是，这将直接影响后期编程的效果。如果仅仅通过对照书本讲解，辅之黑板画图，学生很难真正理解其原理，这样既很耗费时间，又没有效率。
针对MCS-51系列单片机指令繁多及初学者难以理解和记忆的问题，我决定利用CAI技术开发指令系统的动画课件，即CAI课件。多媒体CAI课件能体现交互性 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥3^5`1^9`1^6^0`7^2$
,充分发挥多媒体的优势，将抽象的单片机指令系统用图形图像形象地表现出来，提高学生的学习兴趣，让学生更快的理解，以此提高教学质量。
所以提出开发《单片机原理及接口技术》CAI课件——指令系统部分。
1.3 课题研究的内容
在本课题中，充分利用现有资源与，利用计算机多媒体技术，制作《单片机原理及接口技术》的指令系统部分的CAI课件，辅助教师更好的进行单片机的教学。
本课题的主要工作如下：
1、收集资料，理清思路：
① 充分利用的图书馆的数据资源，查阅大量相关文献
② 结合任务书，定出方案的框架结构
2、归纳总结指令系统部分的重要知识点：
①参考历年的单片机精品课程，归纳总结重要知识点
②根据自身学习单片机的经验，总结相关知识点
3、学习掌握Authorware 7.0的基本用法，实现简单的人机交互；
4、运用动画技术，将指令的执行过程形象具体得体现出来；
1.4 课题研究的意义
《单片机原理及接口技术》是一门非常重要的专业技术课程，具有内容量大、系统性强、抽象、学时少等特点。这些特点往往使得初学者因为缺乏实践知识以及其他辅助的学科知识,而感到内容难懂，难以理解。
虽然目前各大高校已经开始使用计算机辅助教学手段来进行此课程的教学，但是制作的教学课件普遍存在着技术水平低的问题，仅仅只是教材的搬家，将原先想在黑板上写的文字，以电子的方式呈现在学生面前。没有充分发挥多媒体技术对文字、声音、视频、影像、动画等信息综合处理的特点。因此，教学效果始终并不是特别理想。
为了改变这一现状，我们必须积极主动的解决目前存在的问题。利用现有的资源与技术，去创造一种既节约时间，又能让学生容易理解接受所学知识的教学方式。
2 设计方案
在方案拟定时，我分三个部分进行，分别为选择用什么开发工具，结构怎么设计，以及需要准备哪些素材。
界面部分的设计分为两类，一类是主界面和二级选择界面，另一类是分支界面与动画界面。
1 引言 1
1.1 课题研究的背景 1
1.2 课题的提出 2
1.3 课题研究的内容 3
1.4 课题研究的意义 3
2 设计方案 3
2.1 系统的开发工具选择 3
2.2 系统结构设计 4
2.3 素材准备 5
3 详细设计 6
3.1 内容设计 6
3.2 界面设计 7
3.3 按钮功能及动画制作 8
4 课件调试与发布 13
4.1 课件的调试 14
4.2 课件的发布 15
结 论 17
致 谢 18
参 考 文 献 19
1 引言
伴随着市场经济的发展，高新电子产品得到了迅速的普及，微型计算机作为一种常用工具，在现代社会的各个领域都发挥着举足轻重的作用。现代科技的快速发展，让人们对于传统的教育教学思想以及传统的教学技术提出了质疑, 他们认为科技都已如此先进，教育技术也应该与时俱进，过去的教材-板书教育模式是时候被取代了。因此，全国各地的教育行政部门以及大大小小的学校都对计算机技术的教育给予了高度的重视,并且把能在课堂教育教学活动中熟练运用计算机辅助教学技术列为新时期优秀教师的基本素质之一。
《单片机原理及接口技术》是一门非常重要的专业课。本课程是以89C51单片机为样机，全面、详细地介绍了单片机的硬件、软件及其应用技术。由于它内容量大、系统性强而且抽象，所以使得老师在教学时感到困难，作为学生的我在学习有些知识点时也感到吃力、难以接受和理解。为了解决目前存在的这几个问题，为了让学生更容易学会并掌握所学知识，所以，如何充分利用现代化教育手段——计 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥3^5`1^9`1^6^0`7^2$
算机多媒体辅助教学技术成为当下亟待解决的问题。那么，先来了解一下CAI技术的发展状况。
1.1 课题研究的背景
1.1.1 CAI在国外的发展状况
第一个CAI系统是1958年在美国诞生的，它是一个触控的智能设备，数据库包括了几千种学科的电子课本,涉及了全部学科教育类课题。
20世纪80年代, 学校和社会开始使用个人计算机,把它应用于教育、生产生活中。使CAI技术获得了较快的发展。并且逐渐开始从学校向社会教育机构传播。
20世纪末,跟着科技前进的脚步，多媒体技术也得到进一步发展、计算机辅助教学技术也在此出现了革命性的突破,出现了远程智能多媒体计算机辅助教学系统，做到了随时随地获取任意所需的信息。
许多在世界上知名的大学都慢慢设立CAI研究中心，专门负责研究如何更好得利用CAI进行教学活动以及如何开发好的CAI课件。
1.1.2 CAI在国内的发展状况
在我国,CAI的研究历史可以往回探寻到以幻灯片、投影机等技术措施进行教育活动的20世纪80年代。历经几代人的努力，不断创新与完善CAI技术，使其在现代教育中扮演着愈加重要的角色, 中国虽然起步晚，但近年来发展速度非常快，并取得了显著的成果，有着后来居上的势头。
从整体来讲,我国CAI教学技术的发展可以大致分为下面三个时期:
1、经验理论的准备时期（80年代初到80年代中后期）：
那时候，国外开发计算机辅助教学技术的步伐非常迅速,而此时，我国刚刚对外改革开放，百废待兴，国家一直以经济建设为中心。在教育教学中的计算机应用几乎一张白纸,为摆脱当时的落后境况,我国表示了积极探索的态度。
2、硬件的设施建设和学术钻研时期（80年代中后期到90年代初）：
在对国外CAI教学技术初步分析的基础上,部分专家认为我国应加速开发CAI教学技术。在少数经济条件好的的地方购买了一定数量的微型计算机,我国计算机辅助教育教学开始真正的实践，效果很显著，CAI技术水平明显提高。
3、CAI软件开发及发展阶段（2000年至今）：
经济不断地发展拉动了技术水平的提高，计算机的使用率不断增长，在中国各地掀起了一个学微机、用微机的浪潮,为CAI技术的发展提供了极好的契机。随着现代教育教学技术改革的开展,人们对计算机的需求不断增加，进入了教学软件兴盛的时期。CAI软件的开发思想也日趋成熟。
有了对当下CAI技术的了解，那么我们可以从实际出发，运用现有技术对单片机课程的教育教学方式进行改进。所以提出了下面的课题。
1.2 课题的提出
目前各类院校的很多专业都开设了《单片机原理及接口技术》课程。但是单片机的概念多，专有名词多，内容抽象，用传统的教学方法讲解相当枯燥乏味。因为它的逻辑性和关联性，各部分知识衔接紧密，所以对于初学者来说入门较难。但是学习单片机的一个最重要的环节就是熟练掌握单片机指令系统是，这将直接影响后期编程的效果。如果仅仅通过对照书本讲解，辅之黑板画图，学生很难真正理解其原理，这样既很耗费时间，又没有效率。
针对MCS-51系列单片机指令繁多及初学者难以理解和记忆的问题，我决定利用CAI技术开发指令系统的动画课件，即CAI课件。多媒体CAI课件能体现交互性 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥3^5`1^9`1^6^0`7^2$
,充分发挥多媒体的优势，将抽象的单片机指令系统用图形图像形象地表现出来，提高学生的学习兴趣，让学生更快的理解，以此提高教学质量。
所以提出开发《单片机原理及接口技术》CAI课件——指令系统部分。
1.3 课题研究的内容
在本课题中，充分利用现有资源与，利用计算机多媒体技术，制作《单片机原理及接口技术》的指令系统部分的CAI课件，辅助教师更好的进行单片机的教学。
本课题的主要工作如下：
1、收集资料，理清思路：
① 充分利用的图书馆的数据资源，查阅大量相关文献
② 结合任务书，定出方案的框架结构
2、归纳总结指令系统部分的重要知识点：
①参考历年的单片机精品课程，归纳总结重要知识点
②根据自身学习单片机的经验，总结相关知识点
3、学习掌握Authorware 7.0的基本用法，实现简单的人机交互；
4、运用动画技术，将指令的执行过程形象具体得体现出来；
1.4 课题研究的意义
《单片机原理及接口技术》是一门非常重要的专业技术课程，具有内容量大、系统性强、抽象、学时少等特点。这些特点往往使得初学者因为缺乏实践知识以及其他辅助的学科知识,而感到内容难懂，难以理解。
虽然目前各大高校已经开始使用计算机辅助教学手段来进行此课程的教学，但是制作的教学课件普遍存在着技术水平低的问题，仅仅只是教材的搬家，将原先想在黑板上写的文字，以电子的方式呈现在学生面前。没有充分发挥多媒体技术对文字、声音、视频、影像、动画等信息综合处理的特点。因此，教学效果始终并不是特别理想。
为了改变这一现状，我们必须积极主动的解决目前存在的问题。利用现有的资源与技术，去创造一种既节约时间，又能让学生容易理解接受所学知识的教学方式。
2 设计方案
在方案拟定时，我分三个部分进行，分别为选择用什么开发工具，结构怎么设计，以及需要准备哪些素材。
界面部分的设计分为两类，一类是主界面和二级选择界面，另一类是分支界面与动画界面。
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