[参考文献]近年来浙江省各地市数学学科中考命题方向比较研究
近年来浙江省各地市数学学科中考命题方向比较研究
摘要：中考可称得上是学生学海生涯中一次意义重大的考试。它不仅仅是衡量评价学生的学业水平，更是承担了筛选学生进入不同层次的高中、选拔出有能力的尖子生的重大使命。新课程重视学习方式的改变，注重创新探究，倡导个性化学习。相对应的，在数学中考中也应符合新课标的要求。中考的与时俱进、符合教学实际对师生乃至社会都是十分重要的，相应的研究让中考更趋于合理的状态，也更多地体现教育教学的价值。
近几年来，各地对中考的研究不断进行，根据新课标和教育的情况从各反面对中考命题提出新的要求，并由此产生中考命题方向的新的课题。本文以杭州市为例，基于近五年杭州数学中考题，展开对其命题方向的研究。
关键词：数学; 中考; 命题; 趋势; 杭州市
一、文献综述 *查看完整论文请+Q: 351916072
1、引言
《数学课程标准》指出：评价应以课程目标和课程内容为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。近几年来，各地对中考的研究不断进行，根据新课标和教育的情况对中考命题提出新的要求，并由此产生中考命题方向的新的课题。
2、中考数学命题方向
随着数学新课标和教学的不断改进、变化，对中考命题方向的研究也随之而来。可以说，中考进行了多少年，相关研究也就进行了多少年。而自新课标执行以来，也随之衍生了新的教学方法和考点。近年来，学者、专家们对试卷结构、试卷题型、命题方向等等方面做了不少研究。
（1）试卷结构和知识点考查
在试卷结构方面，葛慧和孔凡哲在《中考数学试卷的结构特征及其理想状态》中提到，中考数学试卷命制经过十几年的改革探索，试卷命制技术更加成熟、试卷结构更加科学。因而，在保证试卷设计总体稳定的大方向下，“创新”是一个非常重要的任务。在试卷设计方面应趋于简洁美观，能力结构方面应注重对学生的探究、创新能力的考查，题型结构方面会更趋近于生活、更关注于应用性。另外，杨秋环在《在基于选拔的中考数学命题研究》中从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践分类四个方面进行了中考数学试题编制研究，分析了考试要求和各个部分的特点，评析了一些有代表性的试题，也从各地的中考试卷中窥探出一些存在的问题并提出了建议。
（2）试卷题型
有些学者将试卷从题型分类方面来分析，例如唐建华《中学数学新课程标准下的题型探讨》一文中，将新题型进行一个大致的归类，如各种信息型、信息迁移型、开放型、探究型、类比归纳型、存在型等，尤其是对探究性题型和开放性题型进行了研究并讨论了它们的教育教学价值。另外也有学者对某一个题型进行细致的探讨，其中最多的便是探究题和开放题，例如巩子坤、陈琳《关于10年中考数学开放题的分析与建议——以杭州为例》，详细地介绍了开放题的概况、类型，并举例说明了评分标准的缺陷和优化，给出了建议。
（3）命题方向
在中考命题方向研究方面，也有学者详细地分析了某一年的试卷，以此来推测下一年的命题趋势。例如刘顿的《从2007年的中考数学试题看2008年数学命题的方向》，通过对一些中考题目的解析提出了几个复习的要点，如注意优化思想方法、信息问题转化、强化应用意识、培养创新意识、开放性、加强综合题的训练等等；刘金江的《2009年中考数学命题趋势》，分析了前一年的中考试卷的题目中出现的一些考点，总结了试卷中命题的特点并提出了自己的看法以及给考生的几点建议；韩春见的《从2009年中考数学看2010中考数学命题趋势》中，也是先分析了命题的特点，比较各地中考命题的题型分布、命题难度和内容，给出了教学建议，如重视改进教学方法、增强基础知识理解、加强数学思想方法教学以及贯彻新课标的要求。而苏建强、有名辉则在《从近三年杭州中考题看中考数学命题的取向》中根据杭州2006年至2008年三年的中考试卷情况，点评了一些试题，总结了中考试题的特点并以此推测命题取向，提出应关注课本资源、学习方式、数学起源、数学语言。
另外，黎海英在《新课标指导下的中考数学命题分析与评价》中以近年中考数学典型试题为例加以阐析，并且指出：新课程标准指导下的中考数学命题的基本趋势是注重基础、注重应用、注重探究、适度综合。
（4）其他
此外，也有分析考查的其他内容、命题原则的等等，如《浅谈中考数学命题的发展趋势》中提出数学考试应当对学生全面考查知识与技能、数学思考、解决问题等方面，包括学生的空间观念、统计观念、应用意识、运算能力和推理能力等，以及对数学思想和方法的理解与运用水平和他们解决现实情景的问题和探索性问题的能力；再如洛兰兰在《杭州市7年中考数学试题的主成分分析》中对杭州市2005～2011年的中考数学试题进行了研究，分析得出近年来中考试卷主要考查了学生的空间想象能力、应用意识、推理论证能力、运算求解能力以及抽象概括能力，并给出了历年试卷考查内容的变化趋势。此外刘佳松和唐艳在《新课改背景下的中考数学命题研究》提到中考试卷中的几个命题原则，考查内容应体现基础性、试题素材展现公平性、试题背景符合现实性，在考查内容方面除了基础的数学知识和技能外还有其他的一些内容如数学活动过程、数学思考和问题解决，还提出了试题应具备的一些条件，并且给出试卷命题的思考和建议。
3、结论
从笔者参考的文献看来，许多学者从各个方面积极地研究中考试题，有分析试卷结构和知识点考查，也有分析试卷题型、命题趋势以及其他方面等等的；有一些是星罗棋盘地选取了有代表性的试题进行分析和点评，也有的是选取前后几年中或者各地的试卷进行比较分析。在这些文献的结论中，不难看出中考命题的一些特点，也有很多关于中考命题的建议和改进，以及的中考生的复习建议。
摘要：中考可称得上是学生学海生涯中一次意义重大的考试。它不仅仅是衡量评价学生的学业水平，更是承担了筛选学生进入不同层次的高中、选拔出有能力的尖子生的重大使命。新课程重视学习方式的改变，注重创新探究，倡导个性化学习。相对应的，在数学中考中也应符合新课标的要求。中考的与时俱进、符合教学实际对师生乃至社会都是十分重要的，相应的研究让中考更趋于合理的状态，也更多地体现教育教学的价值。
近几年来，各地对中考的研究不断进行，根据新课标和教育的情况从各反面对中考命题提出新的要求，并由此产生中考命题方向的新的课题。本文以杭州市为例，基于近五年杭州数学中考题，展开对其命题方向的研究。
关键词：数学; 中考; 命题; 趋势; 杭州市
一、文献综述 *查看完整论文请+Q: 351916072
1、引言
《数学课程标准》指出：评价应以课程目标和课程内容为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。近几年来，各地对中考的研究不断进行，根据新课标和教育的情况对中考命题提出新的要求，并由此产生中考命题方向的新的课题。
2、中考数学命题方向
随着数学新课标和教学的不断改进、变化，对中考命题方向的研究也随之而来。可以说，中考进行了多少年，相关研究也就进行了多少年。而自新课标执行以来，也随之衍生了新的教学方法和考点。近年来，学者、专家们对试卷结构、试卷题型、命题方向等等方面做了不少研究。
（1）试卷结构和知识点考查
在试卷结构方面，葛慧和孔凡哲在《中考数学试卷的结构特征及其理想状态》中提到，中考数学试卷命制经过十几年的改革探索，试卷命制技术更加成熟、试卷结构更加科学。因而，在保证试卷设计总体稳定的大方向下，“创新”是一个非常重要的任务。在试卷设计方面应趋于简洁美观，能力结构方面应注重对学生的探究、创新能力的考查，题型结构方面会更趋近于生活、更关注于应用性。另外，杨秋环在《在基于选拔的中考数学命题研究》中从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践分类四个方面进行了中考数学试题编制研究，分析了考试要求和各个部分的特点，评析了一些有代表性的试题，也从各地的中考试卷中窥探出一些存在的问题并提出了建议。
（2）试卷题型
有些学者将试卷从题型分类方面来分析，例如唐建华《中学数学新课程标准下的题型探讨》一文中，将新题型进行一个大致的归类，如各种信息型、信息迁移型、开放型、探究型、类比归纳型、存在型等，尤其是对探究性题型和开放性题型进行了研究并讨论了它们的教育教学价值。另外也有学者对某一个题型进行细致的探讨，其中最多的便是探究题和开放题，例如巩子坤、陈琳《关于10年中考数学开放题的分析与建议——以杭州为例》，详细地介绍了开放题的概况、类型，并举例说明了评分标准的缺陷和优化，给出了建议。
（3）命题方向
在中考命题方向研究方面，也有学者详细地分析了某一年的试卷，以此来推测下一年的命题趋势。例如刘顿的《从2007年的中考数学试题看2008年数学命题的方向》，通过对一些中考题目的解析提出了几个复习的要点，如注意优化思想方法、信息问题转化、强化应用意识、培养创新意识、开放性、加强综合题的训练等等；刘金江的《2009年中考数学命题趋势》，分析了前一年的中考试卷的题目中出现的一些考点，总结了试卷中命题的特点并提出了自己的看法以及给考生的几点建议；韩春见的《从2009年中考数学看2010中考数学命题趋势》中，也是先分析了命题的特点，比较各地中考命题的题型分布、命题难度和内容，给出了教学建议，如重视改进教学方法、增强基础知识理解、加强数学思想方法教学以及贯彻新课标的要求。而苏建强、有名辉则在《从近三年杭州中考题看中考数学命题的取向》中根据杭州2006年至2008年三年的中考试卷情况，点评了一些试题，总结了中考试题的特点并以此推测命题取向，提出应关注课本资源、学习方式、数学起源、数学语言。
另外，黎海英在《新课标指导下的中考数学命题分析与评价》中以近年中考数学典型试题为例加以阐析，并且指出：新课程标准指导下的中考数学命题的基本趋势是注重基础、注重应用、注重探究、适度综合。
（4）其他
此外，也有分析考查的其他内容、命题原则的等等，如《浅谈中考数学命题的发展趋势》中提出数学考试应当对学生全面考查知识与技能、数学思考、解决问题等方面，包括学生的空间观念、统计观念、应用意识、运算能力和推理能力等，以及对数学思想和方法的理解与运用水平和他们解决现实情景的问题和探索性问题的能力；再如洛兰兰在《杭州市7年中考数学试题的主成分分析》中对杭州市2005～2011年的中考数学试题进行了研究，分析得出近年来中考试卷主要考查了学生的空间想象能力、应用意识、推理论证能力、运算求解能力以及抽象概括能力，并给出了历年试卷考查内容的变化趋势。此外刘佳松和唐艳在《新课改背景下的中考数学命题研究》提到中考试卷中的几个命题原则，考查内容应体现基础性、试题素材展现公平性、试题背景符合现实性，在考查内容方面除了基础的数学知识和技能外还有其他的一些内容如数学活动过程、数学思考和问题解决，还提出了试题应具备的一些条件，并且给出试卷命题的思考和建议。
3、结论
从笔者参考的文献看来，许多学者从各个方面积极地研究中考试题，有分析试卷结构和知识点考查，也有分析试卷题型、命题趋势以及其他方面等等的；有一些是星罗棋盘地选取了有代表性的试题进行分析和点评，也有的是选取前后几年中或者各地的试卷进行比较分析。在这些文献的结论中，不难看出中考命题的一些特点，也有很多关于中考命题的建议和改进，以及的中考生的复习建议。
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