obe教育理念的在线问卷调查系统的设计与开发【字数：12419】
摘 要本文首先对OBE教育理念的定义、意义以及当下社会的现状与教育成果进行简单的介绍，并介绍与展示了专为OBE教育理念打造的便于学校以及学生参考在线问卷调查系统，基于OBE教育理念的在线问卷调查系统的特色，不单单是使用了当下流行的框架与技术，还有其操作简便的界面与流程，基于OBE的教育成果理念我们提出在线问卷调查系统，并且对它的主要功能与特色的进行介绍，以及对该系统 在OBE教育产出的理念中的应用进行介绍，以此来引出本系统的软件设计流程与对本系统的设计介绍和使用说明，最后展示出，本系统在设计与开发中遇到的问题和解决的方案以及参考的文献。
目 录
1.引言 1
2.目的和意义 3
2.1目的 3
2.2 意义 3
2.3 实施原则 3
3.需求分析 5
3.1 管理员端功能需求 5
3.1.1登录功能 5
3.1.2设置问卷参数 5
3.1.3启动问卷 5
3.1.4查看答卷 5
3.2 学生端答卷的功能 6
3.2.1登录功能 6
3.2.2答卷页面 6
3.2.3答卷提交成功页 6
4. 环境搭建 7
4.1 node环境安装 7
4.2 JDK的安装 7
4.3 代码编辑器 7
5.系统概要设计 8
5.1 总述 8
5.2 总体设计： 8
5.2.1 管理员系统设计 9
5.2.2 学生端系统设计 10
5.3 外部接口 10
5.4 模块设计： 11
5.4.1数据格式转换模块： 11
5.4.2 比较时间字符串大小模块 11
5.5 数据结构 11
5.5.1逻辑结构 11
5.5.2物理结构 12
5.6 用户界面设计 12
5.6.1登录界面 12
5.6.2 学生答卷界面 13
5.6.3 答卷成功页面 14
5.6.4管理员主页 14 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
5.6.5 启用问卷界面 15
5.6.6 问卷详情页 15
5.6.7 答卷详情页 16
5.7 安全设计 16
6．系统详细设计 17
6.1 编写目的 17
6.2 数据库设计 17
6.2.1 ER图 17
6.2.2 数据表设计 18
6.3 后端技术栈 19
6.3.1 Mybatisplus特点 20
6.3.2 springboot的特点 20
6.3.3 redis的特点 20
6.4后端拦截器的设计 20
6.5后端接口设计 21
6.5.1 QuestionnaireController问卷业务控制器 21
6.5.2 QuestionController问题业务控制器 22
6.5.3 AnswersheetController答卷业务控制器 22
6.5.4 StudentController学生业务控制器 22
6.6 前端技术栈 23
6.6.1 vue框架介绍 23
6.7 前台登录逻辑设计 24
6.8 管理员操作问卷逻辑设计 24
6.9 学生答卷逻辑设计 24
7.系统实现 26
7.1 前端路由代码 26
7.2 前端数据发送请求 28
7.3 前端依赖 31
7.4 后端拦截器配置 31
7.5 后端拦截器处理 32
结语 36
意义与影响 37
参考文献 38
致谢 39
1.引言
随着对本科专业人才培养计划的实行与重视程度逐渐增加，基于“OBE”教育理念的应用型人才培养模式在各大高校陆续推出。?OBE是什么， “OBE”在本科教学中所起的作用有哪些？新的培训计划的目标和课程的要求又有哪些？
OBE在1981年由Spady首次提出来之后后，迅速的在高校之中获得了重视以及应用。发展了10年左右的时间，形成了比较完整的一套理论体系，直至今日，仍然被社会认为是追求高效教育的正确的方向。美国工程教育认证协会非常认可OBE教育理念，OBE教育理念也成为了贯穿工程教育的认证标准。
OBE要求学生重视学习成果，即在一段完整的知识教育体系之后所能能够达到的能力达成度是否满足自己的学习成果目标。OBE重点如下几个问题：
（1）取得什么样子的学习成果
（2）为什么要取得这样的学习成果
（3）如何有效地帮助学生才能取得这些学习成果
（4）如何知道学生已经取得了这些学习成果
我们这里所指的学习成果是学生最终取得的学习结果，这里的学习成果指的是最终的学习完所有的知识体系之后所取得的最后的结果。它的特点如下：
（1）成果并不是之前的学习结果的总计或平均，而是当学生在完成所有的学习任务之后所获得的最终的结果。
（2）结果不仅是学生知道和理解的结果，还包括适用于实际情况的能力，以及可能涉及的价值观或其他方面的因素。
（3）结果越接近“学生的真实学习经历”，就越有可能持续存在，特别是在学生长期和广泛的实践之后，生存能力更高。
（4）结果应考虑到生活的重要内容和技巧，并注意其实用性，否则将容易忘记信息和片面的知识。
目 录
1.引言 1
2.目的和意义 3
2.1目的 3
2.2 意义 3
2.3 实施原则 3
3.需求分析 5
3.1 管理员端功能需求 5
3.1.1登录功能 5
3.1.2设置问卷参数 5
3.1.3启动问卷 5
3.1.4查看答卷 5
3.2 学生端答卷的功能 6
3.2.1登录功能 6
3.2.2答卷页面 6
3.2.3答卷提交成功页 6
4. 环境搭建 7
4.1 node环境安装 7
4.2 JDK的安装 7
4.3 代码编辑器 7
5.系统概要设计 8
5.1 总述 8
5.2 总体设计： 8
5.2.1 管理员系统设计 9
5.2.2 学生端系统设计 10
5.3 外部接口 10
5.4 模块设计： 11
5.4.1数据格式转换模块： 11
5.4.2 比较时间字符串大小模块 11
5.5 数据结构 11
5.5.1逻辑结构 11
5.5.2物理结构 12
5.6 用户界面设计 12
5.6.1登录界面 12
5.6.2 学生答卷界面 13
5.6.3 答卷成功页面 14
5.6.4管理员主页 14 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
5.6.5 启用问卷界面 15
5.6.6 问卷详情页 15
5.6.7 答卷详情页 16
5.7 安全设计 16
6．系统详细设计 17
6.1 编写目的 17
6.2 数据库设计 17
6.2.1 ER图 17
6.2.2 数据表设计 18
6.3 后端技术栈 19
6.3.1 Mybatisplus特点 20
6.3.2 springboot的特点 20
6.3.3 redis的特点 20
6.4后端拦截器的设计 20
6.5后端接口设计 21
6.5.1 QuestionnaireController问卷业务控制器 21
6.5.2 QuestionController问题业务控制器 22
6.5.3 AnswersheetController答卷业务控制器 22
6.5.4 StudentController学生业务控制器 22
6.6 前端技术栈 23
6.6.1 vue框架介绍 23
6.7 前台登录逻辑设计 24
6.8 管理员操作问卷逻辑设计 24
6.9 学生答卷逻辑设计 24
7.系统实现 26
7.1 前端路由代码 26
7.2 前端数据发送请求 28
7.3 前端依赖 31
7.4 后端拦截器配置 31
7.5 后端拦截器处理 32
结语 36
意义与影响 37
参考文献 38
致谢 39
1.引言
随着对本科专业人才培养计划的实行与重视程度逐渐增加，基于“OBE”教育理念的应用型人才培养模式在各大高校陆续推出。?OBE是什么， “OBE”在本科教学中所起的作用有哪些？新的培训计划的目标和课程的要求又有哪些？
OBE在1981年由Spady首次提出来之后后，迅速的在高校之中获得了重视以及应用。发展了10年左右的时间，形成了比较完整的一套理论体系，直至今日，仍然被社会认为是追求高效教育的正确的方向。美国工程教育认证协会非常认可OBE教育理念，OBE教育理念也成为了贯穿工程教育的认证标准。
OBE要求学生重视学习成果，即在一段完整的知识教育体系之后所能能够达到的能力达成度是否满足自己的学习成果目标。OBE重点如下几个问题：
（1）取得什么样子的学习成果
（2）为什么要取得这样的学习成果
（3）如何有效地帮助学生才能取得这些学习成果
（4）如何知道学生已经取得了这些学习成果
我们这里所指的学习成果是学生最终取得的学习结果，这里的学习成果指的是最终的学习完所有的知识体系之后所取得的最后的结果。它的特点如下：
（1）成果并不是之前的学习结果的总计或平均，而是当学生在完成所有的学习任务之后所获得的最终的结果。
（2）结果不仅是学生知道和理解的结果，还包括适用于实际情况的能力，以及可能涉及的价值观或其他方面的因素。
（3）结果越接近“学生的真实学习经历”，就越有可能持续存在，特别是在学生长期和广泛的实践之后，生存能力更高。
（4）结果应考虑到生活的重要内容和技巧，并注意其实用性，否则将容易忘记信息和片面的知识。
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